一年級(jí)《識(shí)字8》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-17 16:30:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)《識(shí)字8》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

一年級(jí)《識(shí)字8》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)“初、眉”等１０個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“北、南”2個(gè)字。

　　２、正確流利地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。

　　３、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、諺語(yǔ)導(dǎo)入，出示課題。

　　1、出示三條諺語(yǔ)，指名讀

　　2、師概括引出諺語(yǔ)，出示“諺語(yǔ)”生齊讀后引出課題《識(shí)字8》

　　二、整體疏理。

　　１．自由讀課文，要求:讀正確，圈出生字,難讀的多讀幾次。

　　2、校對(duì)圈出的生字，再次讀一讀。

　　3、學(xué)習(xí)生字

　　（1）生字寶寶排著隊(duì)伍來(lái)了，（出示課件：辨雁轉(zhuǎn)寒）誰(shuí)來(lái)跟它們打招呼？讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？（前鼻音）開(kāi)火車讀

　　（2）還有一些生字寶寶也忍不住想來(lái)了（出示課件：眉湖即）自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第二聲）你有讀好它的`方法嗎？（干脆，上揚(yáng)）指名領(lǐng)讀小組賽讀

　　（3）還有兩個(gè)生字落在后面，我們來(lái)看看是誰(shuí)？（出示課件：初斗歸）我們一起來(lái)叫叫他們的名字，齊讀。

　　3、小朋友真能干，現(xiàn)在生字寶寶藏在諺語(yǔ)中，你還能讀正確嗎？（出示整篇課文，自由讀一讀）讀完，用手勢(shì)表示共有幾個(gè)小節(jié)？

　　（1）指名分別讀每一句話，重點(diǎn)指導(dǎo)“江湖畔”“一場(chǎng)秋雨，”的讀音，老師要提醒大家，這個(gè)“場(chǎng)”放在這里讀第二聲，聽(tīng)我讀一遍：一場(chǎng)秋雨．咱們來(lái)開(kāi)列小火車，一場(chǎng)秋雨、一場(chǎng)秋雨、一場(chǎng)秋雨、一場(chǎng)秋雨……放到句子中，請(qǐng)出第二位勇士！生：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。師：接下來(lái)的第三位勇士難度最大，要把整首諺語(yǔ)都讀對(duì)，沒(méi)有勇氣的就不要舉手了！

　　(2)生：讀整首。師生對(duì)讀，拍手全班讀整首。

　　三、具體分析１——３自然段。

　　（一）過(guò)渡：這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)前三句諺語(yǔ)（出示課件）請(qǐng)小朋友讀一讀諺語(yǔ)，自己喜歡的諺語(yǔ)多讀幾遍，想一想它里面包含著什么意思？

　　1.初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。

　　①請(qǐng)一個(gè)人讀一讀，其他的人聽(tīng)一聽(tīng)：你看到了什么?

　　猜猜娥眉月怎么樣的呢？（指導(dǎo)朗讀）

　　學(xué)習(xí)“辨”字。

　　②讓我們記住它的形狀是：彎彎的，細(xì)細(xì)的！這么細(xì)的月亮，什么時(shí)候能圓起來(lái)呢?

　　生:15.16.師:把句子讀出來(lái).評(píng):哇,你這是15的月亮,哇,你這是16的月亮,更圓了!難怪古語(yǔ)說(shuō):十五月亮十六圓.每年的八月15.16是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),當(dāng)我們面對(duì)這圓圓的月亮,每個(gè)人心中都有一個(gè)愿望,希望遠(yuǎn)方的親人都能夠回來(lái),希望每一個(gè)家庭都能夠團(tuán)團(tuán)圓圓!師生玩游戲?qū)ψx，同桌對(duì)讀,讓我們一起把整句讀好:初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。

　　③請(qǐng)你們想象一下,中秋節(jié),月亮下,一位母親拿著剪刀在給遠(yuǎn)方的兒子做衣服,從初一做到初二,從初二做到初三,一直用剪也剪啊剪啊,請(qǐng)你猜,會(huì)是這里的哪個(gè)字?初.（組詞）

　　④知識(shí)延伸：初一不見(jiàn)，初二一線，初三初四娥眉月，初七初八月半圓，十五十六月團(tuán)圓。

　　一起讀一遍!

　　看來(lái)啊,看觀察月亮的變化能知道時(shí)間。

　　2.朝看太陽(yáng)辨西東，夜望北斗知北南。

　　①自己讀一讀，你讀懂了什么?

　　②太陽(yáng)，東西南北操．這樣我們就把東西南北給分辨清楚了．

　　③辨是我們要認(rèn)的字，怎么記住它？（學(xué)生講方法）嗯，你看辨中間的點(diǎn)，撇，就像――眼睛一樣．我們分辨事物要用到眼睛．（出示兒歌）對(duì)啊，讀讀詞語(yǔ)，你來(lái)：分辨，你來(lái)：分辨，你再來(lái)：分辨，一起來(lái)：分辨！放到句子中，誰(shuí)來(lái)讀？朝看太陽(yáng)辨西東．一起來(lái)！

　　過(guò)渡：早上看太陽(yáng)，到了晚上呢，就看---貼北斗星．斗，你怎么記住它？

　　引過(guò)來(lái)北斗星．看到了北斗星，就找到了哪個(gè)方向？北．另外一個(gè)方向就是南．所以說(shuō)是，一起說(shuō)—一夜望北斗知北南．一二團(tuán)隊(duì)比一比，誰(shuí)能把這句話讀得更好．

　　3.蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

　　①同桌互相讀一讀，聽(tīng)聽(tīng)別人都看到了什么東西?

　　②在哪里低飛？（江湖畔），江湖畔意思就是江湖邊．你讀讀？

　　評(píng)１：你這么著急，要告訴大家什么呀？馬上要下雨，快要下雨了．快要這個(gè)意思，就是這里的哪個(gè)詞？――即將

　　評(píng)2:原來(lái)雨還沒(méi)來(lái)，但就要來(lái)了呢，〔快要下雨了呢〕誰(shuí)來(lái)讀？

　　評(píng)3:雨就要來(lái)啦！就要來(lái)啦！你快快提醒大家！讓我們互相提醒！！

　　③哎，那還有什么現(xiàn)象說(shuō)明即將有雨呢?

　　生：魚(yú)兒上游，

　　師：魚(yú)兒上游，（手示意）：跟我一起說(shuō)，即將有雨在眼前！

　　師：燕子低飛，即將有雨在眼前！