《勤奮好學(xué)》活動(dòng)課設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《勤奮好學(xué)的張溥》和《蘇鋌馬房苦讀》兩則小故事。活動(dòng)《爭做勤奮好學(xué)的少年》。
2、通過學(xué)習(xí)小故事激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的意識(shí)。
3、通過活動(dòng)使學(xué)生能分辨怎樣是勤奮好學(xué)，并養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)《勤奮好學(xué)的張溥》和《蘇鋌馬房苦讀》兩則小故事。活動(dòng)《爭做勤奮好學(xué)的少年》。
2、通過學(xué)習(xí)小故事激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的意識(shí)。
難點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生能分辨怎樣是勤奮好學(xué)，并養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影圖片多媒體
教學(xué)時(shí)間：
4課時(shí)
教學(xué)流程：
一、宣布活動(dòng)主題
二、學(xué)習(xí)課文
(一)、1、聽讀課文《勤奮好學(xué)的'張溥》（播放課件）
2、自瀆課文邊看圖邊讀。
3、想一想，說一說：
A、文中哪里可以看出張溥是怎樣勤奮好學(xué)的？
B、你今后將怎樣勤奮好學(xué)？
4、小組討論，全班交流
(二)1、看圖聽老師講故事《蘇艇馬房苦讀》（出示圖片）
2、自瀆課文
3、想一想，說一說：
A、蘇艇是怎樣在馬房苦讀的？
B、聽了故事你覺得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？
4、小組討論，全班交流
三、引導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)
1、交流：發(fā)生在你身邊的勤奮好學(xué)的故事或人物
2、討論：你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使隊(duì)員分辨怎樣使勤奮好學(xué)。
2、教育隊(duì)員養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓隊(duì)員搜集古今勤奮好學(xué)的典型事例、圖片、掛圖等。
2、教師了解班級(jí)隊(duì)員中勤奮好學(xué)的事例。
三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
四、活動(dòng)過程：
一、中隊(duì)長主持：
（1）宣布活動(dòng)主題“爭做勤奮好學(xué)的少年”
（2）明確活動(dòng)目的
A、通過活動(dòng)，使隊(duì)員分辨怎樣使勤奮好學(xué)。
B、教育隊(duì)員養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
二、一小隊(duì)講勤奮好學(xué)的含義
１、努力刻苦學(xué)習(xí)。
２、積極地、努力地、抓緊時(shí)間地學(xué)習(xí)。
三、講故事，再討論：向故事中的人物學(xué)什么？
四、結(jié)合本班實(shí)際講出本班勤奮好學(xué)的事例，讓同學(xué)們猜，并說出向這位隊(duì)員學(xué)什么？
五、由中隊(duì)長結(jié)合《小學(xué)生守則》歸納出如何勤奮好學(xué)的好隊(duì)員，并給同學(xué)們提出要求。
討論：談體會(huì)深化思想教育
六、活動(dòng)總結(jié)：
同學(xué)們，勤奮好學(xué)是對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生提出的要求。我們只有做到勤奮好學(xué)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人才。
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