《輕輕地走路》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-12-16 10:31:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《輕輕地走路》教學(xué)設(shè)計

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《輕輕地走路》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《輕輕地走路》教學(xué)設(shè)計

      教材簡析

      這首優(yōu)美的兒童詩用生活化的語言,告訴孩子在什么時候該輕輕地走路,其中蘊含著對孩子進行的品行教育,使他們從小懂得關(guān)心他人,養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

      設(shè)計理念

      這首小詩淺顯易懂。在教學(xué)中,發(fā)揮“快樂讀書屋是學(xué)生獨立閱讀的園地”的作用,讓學(xué)生借助漢語拼音,自己讀懂詩文,感受詩歌語言的節(jié)奏美,蘊含的情感美。在美讀中,受到感染和教育。通過反復(fù)地誦讀,達到背誦、識字的目的`。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,認識兒歌中的4個生字。

      2、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成會讀書,愛讀書的良好習(xí)慣。

      3、讓學(xué)生認識到,兒童不應(yīng)只接受他人的關(guān)愛,也要學(xué)會關(guān)愛他人,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點

      通過讀書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣。

      教學(xué)時間

      1課時。

      教學(xué)過程

      一、情境激勵,興趣導(dǎo)入

      前幾天,快樂讀書屋的小管理員龍龍知道小朋友們會讀好多兒歌,并且掌握了讀兒歌的方法,高興極了,所以特意帶你們?nèi)チ颂丝鞓纷x書屋。今天,你們還想去嗎?

      1、走迷宮,讀音節(jié)詞。

      可是,去讀書屋的路上多了條迷宮,只有走過迷宮才能進入讀書屋做客,你們有信心闖過去嗎?(課件出示迷宮圖)

     。詫m的通道上設(shè)有音節(jié)詞,生讀音節(jié)詞走出迷宮。出示課件導(dǎo)學(xué)龍龍圖片)

      導(dǎo)學(xué)龍龍:歡迎你們走出迷宮,來到快樂讀書屋做客。今天,我為小朋友們準(zhǔn)備了一首很好聽的兒歌?炜蠢蠋煂懻n題吧!

      (板書課題:輕輕地走路)

      2、看課題提問題?吹秸n題你能提出哪些問題?

      (師板書其中有價值的問題)

      二、自主學(xué)習(xí),合作探究

      1、通讀課文,整體感知。

     。1)概括讀書方法。

      小朋友入學(xué)兩個月了,老師想知道你都學(xué)會了哪些讀書方法。

     。2)學(xué)生用自己喜歡的方法來讀兒歌。師引導(dǎo)學(xué)生說一說如果你們遇到不認識的字或難讀的字,怎么辦?老師相信你們,一定會讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂課文的。

      (3)指名讀。一邊聽讀,一邊看書,想一想這首兒歌寫了什么?

     。ㄖ该x文,讀后指名說)

      2、自讀課文,質(zhì)疑問難。

     。1)圍繞問題再讀課文。

      你們認識了這么多的字,又掌握了那么多的讀書方法,老師真的很佩服你們。還記得你們提出的那幾個問題嗎?下面帶著這些問題輕輕地讀這首兒歌。讀完后,和同伴們說說你都讀懂了什么,還有哪些地方?jīng)]懂,作一下標(biāo)記。

     。ㄉp輕讀文)

     。2)明確匯報要求。

      讀懂了,就要告訴別人,怎樣把自己讀懂的告訴別人呢?可以講給別人聽,(板書:說)也可以演給別人看,(板書:演)還可以讀給別人聽。(板書:讀)

      (生匯報讀懂的內(nèi)容,師適時處理問題)

     。3)指導(dǎo)朗讀。

      這首小詩寫得真好呀!讓我們美美地讀一讀吧。想怎么讀就怎么讀,可以自己大聲讀,可以和同桌合作讀,還可以和老師一起讀。

     。▽W(xué)生、老師自由活動)

      師生匯報朗讀。

     、僦该x。

     、谫愖x、表演讀、生生評價。

      (4)背誦。

      ①同學(xué)們讀得那么好,老師要獎勵你們,給你們一個展示自我的機會——給動畫片配音。(出示課件,學(xué)生看畫面,在配音過程中學(xué)會背誦。)

     、趲熒餐痴b。

      3、自主識字,合作交流。

     。1)自己認讀4個生字。

     。2)同桌互相認讀生字。

      (3)出示字卡,開火車認讀生字。

      (4)字卡出示指名認讀。

      三、拓展練習(xí),編寫兒歌

      這首兒歌我們不但能背誦了,還認識許多生字。現(xiàn)在我們也試著做個小詩人,學(xué)著課文的樣子,作幾句詩吧!

     。ǔ鍪菊n件學(xué)生填充,學(xué)生自由仿寫兒歌)

      讓我,

      輕輕地走路。

      當(dāng)?shù)臅r候,

      當(dāng)?shù)臅r候,

      進進出出,

      就該輕點兒走。

      四、總結(jié)

      在快樂讀書屋里同學(xué)們活動了一堂課,龍龍?zhí)貏e高興,他在我們要離開快樂讀書屋的時候,有幾句話要送給大家。

     。ㄕn件出示導(dǎo)學(xué)龍龍圖片)

      導(dǎo)學(xué)龍龍:小朋友們,看到你們在讀書屋里的出色表現(xiàn),我真是太高興了,希望你們常來做客,我會為你們準(zhǔn)備更多、更好的文章的。這些文章大部分都在我們的《小學(xué)語文閱讀資源(注音版)》里,小朋友們可以先到《小學(xué)語文閱讀資源(注音版)》里先去看一看。下次再見!

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