猴子種果樹(教學(xué)設(shè)計(jì))

    時(shí)間:2021-12-16 10:20:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    猴子種果樹(教學(xué)設(shè)計(jì))

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的猴子種果樹(教學(xué)設(shè)計(jì)),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    猴子種果樹(教學(xué)設(shè)計(jì))

      教學(xué)目的:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,口述故事。

      2、學(xué)生從猴子種果樹失敗的.教訓(xùn)中,懂得做事要有耐心的道理。

      教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀,悟情悟理。

      教具準(zhǔn)備:頭飾多媒體課件

      教學(xué)過程:

      —、質(zhì)疑導(dǎo)入:

      1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

      2.那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你還想知道什么呢?

      二、自主研讀:

      (一)、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

      過渡:讀書是解決問題的最好辦法,下面就請小朋友輕輕地打開課本,讀讀課文的第一小節(jié),讀完以后告訴大家,你知道了什么?

      1.生自由讀課文。

      2.交流:讀了這一小節(jié),你知道了什么?

      3.指導(dǎo)朗讀:是啊,這只小猴子,剛種下梨樹苗,就等著吃梨,真心急!自由練讀、指名讀

      4.問:這只小猴子會對著梨樹苗著急地說什么呢?

      (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)

      (多媒體演示)師述:就這樣梨樹苗慢慢地成活了,這天,小猴子又來給梨樹苗澆水施肥了,突然,耳邊傳來了說話聲。請小朋友讀讀課文的第二小節(jié)。

      1.(多媒體演示)、烏鴉說了什么呢?(出示烏鴉的話)讀一讀,想一想,有什么地方不懂?

      2.交流:什么叫“農(nóng)諺”“梨五杏四”

      3.指導(dǎo)朗讀烏鴉的話。

      (三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

      過渡:小猴子聽了烏鴉的話是怎么想怎么做的呢?請小朋友繼續(xù)讀課文的第三小節(jié)。

      1.生自由讀課文。

      2.交流:讀了這一小節(jié),你知道了什么?體會到了什么?

      3.指導(dǎo)朗讀。

      現(xiàn)在你知道猴子為什么拔掉梨樹改種杏樹了吧?指名回答。

      (四)學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)

      過渡:猴子拔掉了梨樹改種杏樹,結(jié)果怎么樣呢?來,讓我們一起去看一看。(多媒體演示喜鵲和烏鴉的對話)

      1.生自由練讀

      2.同桌互讀。

      3.分別指名讀。評讀。

      4.師生配合給畫面配音

      5.現(xiàn)在,你知道猴子為什么拔掉杏樹改種桃樹了吧?指名回答。

      (五)學(xué)習(xí)第六、七小節(jié)

      過渡:下面請小朋友自由地讀讀課文的六七兩小節(jié),讀完以后四人一小組交流一下,然后推薦兩個(gè)同學(xué)把課文的內(nèi)容演一演。聽明白了嗎?[

      1.四人一小組合作學(xué)習(xí)。

      2.指名表演、評、

      3.生自由讀課文六、七兩小節(jié)。

      4.再指名表演。

      5.第三個(gè)問題誰來解決?

      (六)學(xué)習(xí)第八小節(jié)

      1.

      引讀:可是猴子哪里知道____________________,一連幾年________________,就這樣,這只猴子拔了________________,拔了—_____________—

      拔了_________________

      到頭來_______________________。

      2.(多媒體演示)看著空空的樹坑,小猴子滿腦子的疑問,他在想什么呢?指名說

      3.小朋友,你能告訴它嗎?

      三、課后延伸

      第二年春天,小猴子又來種果樹了,這次,他種了什么呢?課后,請小朋友繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,好嗎?

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