幼兒園小班科學教學設計《奇妙的聲音》
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。教學設計要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班科學教學設計《奇妙的聲音》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、喜歡接觸大自然，對大自然中的事物和現(xiàn)象感興趣。
2、培養(yǎng)觀察能力，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
3、在老師的引導下，能與小朋友交流發(fā)出聲音的方法。
重點難點
活動重點：尋找聲音。
活動難點：發(fā)出聲音的方法。
活動準備
物質(zhì)準備：寬敞、平整的野外場地。
經(jīng)驗準備：有自然日出游的經(jīng)驗。
活動過程
（一）帶領幼兒進行自然日出游，并交代任務，引起幼兒對活動的興趣。
今天的小任務就是去找一找哪里有聲音。請小朋友仔細去聽去尋找。
（二）到大然中去尋找聲音。激發(fā)幼兒的探究欲望。
1、教師帶幼兒邊走邊聽，聽一聽有什么聲音。
提問：你聽到了什么聲音？
2、請小朋友閉上眼睛，猜一猜你聽到的是什么聲音。
提問：你聽到的`是什么聲音？請你來學一學。
3、請小朋友說一說自己是在哪里找到的聲音。
小結(jié)：大自然中有許多的聲音，它們的聲音都是不同的。
�。ㄈ┱堄變鹤杂商剿髦圃炻曇舻姆椒�，鼓勵幼兒進一步探究。
1、請幼兒想一想，怎樣能發(fā)出聲音。
提問：這么多奇妙的聲音，你有沒有什么好的辦法也能發(fā)出聲音？
2、請幼兒到大自然中去尋找工具，自己探索制造聲音的方法。3、將幼兒制造的聲音對比，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。小結(jié)：發(fā)出聲音的方法有許多，利用不同物體發(fā)出的聲音不同，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
�。ㄋ模┯螒颉堵曇糇冏冏儭�，鼓勵幼兒繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)聲音變化的方法。
1、請幼兒用小朋友介紹的方法再一次去制造聲音。
2．試一試如何讓聲音變大、變小。
3、分享交流自己的好辦法。
（五）延伸：我們找到了這么多的聲音，回去在表演區(qū)表演童話劇的時候就可以用到今天我們發(fā)現(xiàn)的好辦法了，還可以制作樂器。
活動總結(jié)
1、本次活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活和興趣需要�！�3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：要讓幼兒親近大自然，喜歡探究。我們每次帶孩子到大自然中去進行自然日活動的時候，孩子都有許多的發(fā)現(xiàn)個問題。所以我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了這個活動，通過幼兒在大自然中的探索與發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣很濃。使幼兒通過自己的主動探索，更加的親近大自然，喜歡探究活動。
2、活動形式和教育手段選擇在大自然中學習，使幼兒更加的放松，有利于幼兒更加親近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動。
3、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：教師要為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開展活動，讓幼兒體會交往的樂趣。在活動中，教師鼓勵幼兒自主選擇同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目標。4、內(nèi)容的選擇來源于生活，回歸到生活中去。通過幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)的聲音，并探究出發(fā)出聲音的方法，更好的利用到游戲中，發(fā)揮活動真正的價值。大班數(shù)學活動《認識日歷》公開課視頻+原版PPT課件教案和反思+教材分析+教具圖大班數(shù)學《5的加減法》動態(tài)PPT課件+教案+教具圖（無公開課視頻）
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