三年級(jí)語(yǔ)文《五花山》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文《五花山》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，積累語(yǔ)言。
2、感受五花山美麗，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。，熱愛(ài)生活的思想感情。
3、仿照課文的表現(xiàn)形式，編寫(xiě)幾句贊美景色的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，感受課文的語(yǔ)言美。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受五花山美麗，表達(dá)對(duì)家，對(duì)大自然的熱愛(ài)大自然。
2、編寫(xiě)幾句贊美景色的話(huà)。
教學(xué)用具：
有關(guān)五花山的資料、圖片課件
教學(xué)時(shí)間安排：
一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、談話(huà)揭題
我們的祖國(guó)幅員遼闊,有眾多的名山大川,你見(jiàn)過(guò)哪些怎么樣的大山?
不同的季節(jié)會(huì)有怎么樣不同的景色嗎?
這節(jié)課我們走進(jìn)五花山,讓我們一起欣賞吧!
(配樂(lè)播放圖片)
板書(shū)課題：五花山
喜歡五花山我們一起來(lái)讀課題。
二、走近五花山
請(qǐng)小朋友們放聲讀課文。
1、標(biāo)出自然段序號(hào)，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。
2、課文描寫(xiě)了大山哪些不同季節(jié)的景色?
3、此山為何取名五花山?
交流成果
1、出示樹(shù)葉和詞語(yǔ)。
銀杏葉楓葉白楊葉黃櫨葉
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉
它們是什么顏色?
2、指名分自然段讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)為何取名“五花山”。
三、走進(jìn)五花山
1、感受春天、夏天的五花山。
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。
出示句子
指導(dǎo)朗讀(誰(shuí)愿意讀這句話(huà))
小結(jié)：春天的山真美呀，一切就像剛出生的小娃娃，淡淡的，嫩嫩的。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
出示句子。這又是什么時(shí)候的山?
談理由，你從哪些地方感受到了美?
理解：綠油彩、染綠了(出示圖)出示油畫(huà)顏料
指導(dǎo)朗讀
山綠得是這樣的美，這樣的心曠神怡
2、感受秋天的五花山
找一找課文哪幾節(jié)寫(xiě)出了五花山的“五顏六色”?
學(xué)生讀第四自然段。
思考：你看到了哪些不同的顏色?
用筆在文中留下你思考的痕跡，依次用“——”劃出表示色彩的詞。
指名回答，
金黃色
火紅色
紫紅紫紅
翠綠
找出這些顏色所含的'句子，美美的讀一讀。
3、教師引讀。
金黃色———好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了。
杏黃色———遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去……
火紅色———風(fēng)一吹……
紫紅紫紅——跟劇場(chǎng)里……
翠綠————只有松柏不怕……
在熟讀的基礎(chǔ)上，課件欣賞秋天的五花山。
那么多的顏色，你還會(huì)用哪個(gè)詞來(lái)形容它的顏色呢?
五彩繽紛
秋天的山不再是一種顏色了。
五花山讓我們領(lǐng)略到什么是五彩繽紛，什么是多姿多彩，
此時(shí)此刻你想說(shuō)什么呢?
美不勝收
請(qǐng)全體美美地讀一讀這段話(huà)吧。
在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦練習(xí)。
四、寫(xiě)幾句贊美景色的話(huà)
五花山何止這幾種顏色呢，說(shuō)說(shuō)還有什么顏色?(生答隨機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)法)
下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了蔚藍(lán)色，仿佛——(成了無(wú)邊無(wú)際的大海)
下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了粉紅色，仿佛——(天上的七仙女下了凡)
……
1、生開(kāi)始仿寫(xiě)。
2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。
秋天是五顏六色的，請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法自己另外選一種顏色，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們美麗的五花山——
3、展示寫(xiě)話(huà)。
4、小結(jié)：
走進(jìn)五花山，仿佛走進(jìn)一個(gè)色彩斑斕的世界。置身山中，紅彤彤的楓葉把自己的一方小天地映得通紅，似紅霞繚繞，無(wú)數(shù)的小白樺輕松地挺立在柔媚的秋光下，片片小葉閃著鵝黃色，楊樹(shù)身上的斑紋猶如小孩眼睛，黑黑亮亮，純潔無(wú)瑕。小松鼠在林中跳躍，美麗的飛龍時(shí)常掠過(guò)樹(shù)梢，梅花鹿、黑熊、野豬、狍子也多有出沒(méi)，更多的小生靈在林中或飛舞或爬行，發(fā)出各種聲音，很是熱鬧。天人合一，忘我之情自在外溢。
五、朗讀最后一段結(jié)束本課
板書(shū)：
綠
金黃色
五花山火紅色
紫紅紫紅
翠綠
……
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