二年級(jí)下冊(cè)語文部編《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思二年級(jí)

    時(shí)間:2021-12-01 17:33:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    二年級(jí)下冊(cè)語文部編《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思二年級(jí)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)語文部編《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思二年級(jí),歡迎閱讀與收藏。

    二年級(jí)下冊(cè)語文部編《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思二年級(jí)

      《語文園地五》共設(shè)了五個(gè)板塊!白R(shí)字加油站”以認(rèn)識(shí)含偏旁“廠、穴”的字為學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。“字詞句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語,教會(huì)學(xué)生用不同的語氣讀句子。“我的發(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語。“日積月累”安排了《弟子規(guī)》中的四句話,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;重視自身品德、學(xué)問等的提高,不要在意生活條件不如他人!拔覑坶喿x”通過老奶奶和老爺爺對(duì)天氣的不同看法,初步懂得看問題時(shí),從不同的角度思考,就會(huì)有不同的看法和見解。

      學(xué)情分析

      經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等知識(shí)的學(xué)習(xí)已有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。但他們?cè)诒嫖鲈~語方面會(huì)有些難度,需要教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

      教學(xué)建議

      1、教學(xué)“識(shí)字加油站”時(shí),可借助多媒體展示教材所給詞語的相關(guān)圖片,引導(dǎo)他們觀察圖片,結(jié)合詞語的意思,輕松識(shí)字。

      2、“日積月累”可結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生理解背誦。

      教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)與技能】

      1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

      2、積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語,能用不同的語氣讀句子。

      3、積累由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語,并能說出類似的詞語。

      4、讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分。

      【過程與方法】

      運(yùn)用合作探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟。

      【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

      1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。

      2、懂得從不同的角度看問題,初步具有辯證思維。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn)

      1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

      2、積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語。

      難點(diǎn)

      1、能用不同的語氣讀句子。

      2、明白《弟子規(guī)》節(jié)選內(nèi)容的道理。

      3、初步具有辯證思維。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師:多媒體課件,字卡。

      學(xué)生:讀讀《弟子規(guī)》。

      課時(shí)安排

      2課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、課時(shí)目標(biāo)

      1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

      2、積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語,能用不同的語氣讀句子。

      二、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn)

      1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

      2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

      難點(diǎn)

      正確區(qū)分詞語。

      三、識(shí)字加油站

      1、出示教材所給詞語,學(xué)生齊讀。

      2、出示詞語相應(yīng)的圖片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

      3、識(shí)字。

      (1)出示生字:

      廚、廁、廂、廈、穴、窟、窿、窯、窄

      (2)自讀生字。

      (3)交流識(shí)字方法:

      前四個(gè)字都含“廠”;后五個(gè)字都含“穴”。

      (4)“開火車”讀生字。

      (5)認(rèn)字比賽。教師隨機(jī)出示生字卡片,看誰先讀準(zhǔn)字音。

      3、小結(jié)。

      (1)指名讀詞語,小組比賽讀詞語。

      (2)看圖說詞語。(出示與詞語對(duì)應(yīng)的圖片,學(xué)生說詞語)

      (3)分組討論:借助圖片,想想廠字頭的字與什么有關(guān),穴寶蓋的字與什么有關(guān)。

      “廚、廁、廂、廈”都是廠字頭的字,它們大多與房屋有關(guān);“穴、窟、窿、窯、窄”都是穴寶蓋的字,它們大多與洞穴、房屋有關(guān)。

      (4)思考:你還知道哪些廠字頭的字和穴寶蓋的字?(學(xué)生自由說)

      (廠字頭:廳、原、廄等;穴寶蓋:窩、窗、竊等。)

      四、字詞句運(yùn)用

      1、讀一讀,再選擇一兩個(gè)詞語演一演。

      (1)出示不同的'笑臉,請(qǐng)學(xué)生用不同的詞語來形容。

      (2)出示詞語,指名讀。

      微笑、狂笑、傻笑、笑瞇瞇、笑呵呵、眉開眼笑、破涕為笑、哈哈大笑、捧腹大笑

      (3)同學(xué)們,這些詞語都是表示“笑”的,你們能說一說它們有什么不同嗎?

      微笑:不顯著地、不出聲地笑。

      狂笑:毫無顧忌、放縱地大笑。

      傻笑:無意義地一個(gè)勁兒地笑。

      笑瞇瞇:形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。

      笑呵呵:形容笑的樣子。

      眉開眼笑:眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子。

      破涕為笑:停止了哭泣,露出了笑容。

      哈哈大笑:形容開懷地大笑起來。

      捧腹大笑:用手捂住肚子大笑。

      (4)同學(xué)們,現(xiàn)在你們了解了詞語的意思,能選擇自己想表演的詞語在小組內(nèi)演一演嗎?

      (5)全班表演交流。

      2、讀句子,注意加點(diǎn)的部分,試試怎樣讀更好。

      (1)出示句子:

      小馬連蹦帶跳地說:“怎么不能?我很愿意幫您做事!

      小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我……我過不去。”

      老師和顏悅色地說:“看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。”

      (2)指導(dǎo)學(xué)生感受加點(diǎn)部分的意思。

      做一做“連蹦帶跳”的動(dòng)作;“難為情”是怎樣的表情?“和顏悅色”的意思是……

      (3)指導(dǎo)學(xué)生從加點(diǎn)部分中體會(huì)說話人此時(shí)的心情。

      “連蹦帶跳”說明小馬很高興;

      “難為情”說明小馬覺得不好意思;

      “和顏悅色”說明老師很有耐心。

      (4)學(xué)生自由發(fā)言,說出讀每句話時(shí)應(yīng)用什么語調(diào)和語氣。

      (5)同桌互讀。

      (6)指名讀,師生共評(píng)。

      五、梳理板書

      語文園地五

      廚、廁、廂、廈、穴、窟、窿、窯、窄

      第二課時(shí)

      一、課時(shí)目標(biāo)

      1、積累幾個(gè)由意思相近的字組成的詞語。

      2、讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分,感悟其中的道理。

      3、朗讀《好天氣和壞天氣》,從文中懂得一定的道理。

      二、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn)

      讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分。

      難點(diǎn)

      從《弟子規(guī)》中明白一定的道理,從《好天氣和壞天氣》中感悟到要從不同角度看待問題。

      三、我的發(fā)現(xiàn)

      1、出示詞語,讓學(xué)生找找這些詞語有什么特點(diǎn)。

      (引導(dǎo)學(xué)生通過泡泡框中的提示來發(fā)現(xiàn)。)

      2、學(xué)生自主回答,這些詞語都是由兩個(gè)意思相近的字組成的。

      3、指名學(xué)生回答每個(gè)詞語中每個(gè)字的大體意思。

      4、你還能說出這種結(jié)構(gòu)的詞語有哪些嗎?

      (如:寒冷、彎曲、憤怒、跳躍、奔跑、思念、歡樂等。)

      四、日積月累

      1、學(xué)生自讀這四句話,根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。

      2、指名讀。

      3、教師說說每句話的意思。

      4、學(xué)生齊讀。

      5、說說從這幾句話中明白了什么道理。

      6、學(xué)生自由發(fā)言。(可結(jié)合生活實(shí)際談)

      7、學(xué)生再讀,嘗試背誦。

      五、我愛閱讀

      1、自讀短文,讀準(zhǔn)字音。

      2、學(xué)生針對(duì)短文中不懂的地方提出問題。

      3、教師質(zhì)疑:

      (1)老奶奶為什么哭?

      (2)老爺爺為什么笑?

      4、學(xué)生回答問題。

      5、結(jié)合生活實(shí)際談一談自己眼中的“好天氣”和“壞天氣”。

      6、教師小結(jié)。

      同學(xué)們,還記得《玲玲的畫》嗎?正所謂壞事也能變成好事。一個(gè)人眼中的壞天氣卻是另一個(gè)人眼中的好天氣,所以,我們遇到問題,要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看,就會(huì)有意想不到的收獲。

      六、梳理板書

      語文園地五

      收拾、尋找、伙伴、街巷、驕傲、奔跑

      多角度看問題

      七、教學(xué)感悟

      在這次的語文園地教學(xué)中,我給予學(xué)生自主權(quán),引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn),發(fā)散思維,用多種方法為動(dòng)物分類。指導(dǎo)他們讀句子時(shí),教他們通過重點(diǎn)詞語來體會(huì)說話人的心情,從而明白用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),我抓住“哭”和“笑”兩種反應(yīng),引導(dǎo)學(xué)生明白看問題的角度不止一個(gè),要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待問題。本次語文園地的教學(xué),取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

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