外國詩《蟈蟈與蛐蛐》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-10-18 10:41:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    外國詩兩首《蟈蟈與蛐蛐》教學(xué)設(shè)計

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    外國詩兩首《蟈蟈與蛐蛐》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1、浪漫主義與現(xiàn)實主義的特點

      2、分析寫景詩的意境

      3、欣賞和熱愛大自然,培養(yǎng)生活的情趣

      重點難點:如何欣賞寫景的詩歌的意境

      教學(xué)內(nèi)容及步驟:

      一、導(dǎo)入新課。

      同學(xué)們,這節(jié)課再向大家介紹一篇浪漫主義詩人——濟慈(板書)創(chuàng)作的十四行詩《蛔蟈與蛐蛐》(板書)。

      二、教讀新課。

      1.指名朗讀這首詩。正音。

      2.簡介作者和時代背景。引導(dǎo)學(xué)生閱讀注釋①,教師補充。

      濟慈(1795—1821),英國詩人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時父親去世,母親改嫁,濟慈和兩個弟弟由外祖母收養(yǎng)。15歲時母親又病故,外祖母委托兩名保護人經(jīng)營他們兄弟的財產(chǎn)。起初濟慈是學(xué)醫(yī)的,他喜好文學(xué),但對醫(yī)學(xué)并不厭棄,通過考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照,還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年11月間,濟慈才決心放棄醫(yī)學(xué),從事文學(xué)創(chuàng)作。他的.詩詩中有畫,色彩感和立體感都很強。他認為,一個大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮,這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說,他可以深入到一只麻雀的性格中去,同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一,他的詩對后世的影響很大,維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。可惜正當(dāng)他初展宏才的時候,就不幸與世長辭,時年才25歲。

      3.學(xué)生朗讀,整體把握詩歌的基調(diào),注意處理朗讀語調(diào),注意音步和輕重音的正確掌握。

      4、這首詩在構(gòu)思上有什么特點?

      (提示:開頭一句與“大地的詩歌呀,從來沒有停息“相對應(yīng)分為兩部分;動靜相襯,意境優(yōu)美。)

      盛夏——蟈蟈的樂音

      大地的詩歌充滿生機

      嚴(yán)冬——蛐蛐的歌兒

      5.理解蟲鳴的象征意義。

      詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象,表露了濟慈的創(chuàng)作思想,即詩應(yīng)該給人以安慰,并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力,它們的鳴聲周而復(fù)始,永不停息,那就是大地的詩歌從來不會死亡,鼓舞人們樂觀地對待生活。

      6、尾聲:“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。這是詩人的聯(lián)想,將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。點出起伏不停,點明中心:從來不會死亡,從來沒有停息的大地的詩歌。

      三、布置作業(yè)。

      熟讀成誦。

      在理解詩的思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上背誦這首詩。

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