媽媽的小幫手-比較教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-08-27 16:20:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    媽媽的小幫手-比較教學(xué)設(shè)計

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的媽媽的小幫手-比較教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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      教學(xué)內(nèi)容

      青島版一年級數(shù)學(xué)上冊第27—28頁的信息窗2及自主練習(xí)的1、2、3題。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過觀察、操作,按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn),會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。

      2、在比較的活動中,形成初步的觀察、分析、比較能力。

      3、使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動的過程,學(xué)會比較的方法。

      教學(xué)重、難點會比較事物的多少、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、粗細(xì)等。

      教學(xué)用具準(zhǔn)備一些實物。

      教學(xué)過程

      一、初步感知,明確目的。

      1、談話引入:同學(xué)們,我們已經(jīng)幫媽媽把衣服整理好了,那么衣服整理好了該放在哪兒呢?(學(xué)生獨立回答)現(xiàn)在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。

      2、觀察信息窗2,并提出問題。

      (1)小明和媽媽是怎樣放衣服的?

     。2)圖中還有什么?你想對大家說什么?

      設(shè)計意圖:通過觀察、操作,按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn),會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。在比較的活動中,形成初步的觀察、分析、比較能力。

      二、積極參與,自主學(xué)習(xí)。

      1、教師引導(dǎo)提問:看看這些衣服,你能看出什么?你是怎么知道的?

     。1)生獨立思考。(有的可能看出衣服的多少,有的可能看出衣服的長短)

     。2)小組討論交流。

      (3)全班交流討論結(jié)果,引出對多少、厚薄的比較,引出課題。在交流過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話,用“誰比誰”的形式表達(dá)比

      較的結(jié)果:媽媽的衣服比小明的長,媽媽的衣服比爸爸的短????(滲透比較的.相對性。)

      設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與,自主學(xué)習(xí)的能力。在比較的過程中,使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動的過程,學(xué)會比較的方法。

      2、練習(xí)。

     。1)自主練習(xí)第1題:學(xué)生獨立思考完成,指名說結(jié)果,并說一說理由。其他同學(xué)進(jìn)行評價。

     。2)補(bǔ)充練習(xí):伸出各自的手觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第幾根手指比第幾根????誰最長,誰最短?)

     。3)、比較:除了衣服,再看看其他的東西,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生獨立觀察思考后,自由發(fā)言,交流想法。)

      3、鞏固

     。1)自主練習(xí)第2題:先向?qū)W生介紹天平,再讓學(xué)生獨立做,

      教師注意讓學(xué)生通過觀察看到的三個紅蘿卜的重量與一個青蘿卜的重量相等,判斷出一個紅蘿卜的重量比一個青蘿卜的重量輕,讓學(xué)生說出判斷的理由,培養(yǎng)初步的推理能力。

     。2)自主練習(xí)第3題:

      讓學(xué)生先觀察,再獨立做,并說一說理由。

      說一說,你還能比什么?

      4、拓展

      通過學(xué)習(xí),我們知道,任何兩個物體都可以進(jìn)行比較,想一想都可以比什么?

      (1)小組討論,指名發(fā)言交流,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

      (2)找一找,我們周圍有沒有可以比較的東西,你能提出一些關(guān)于比較方面的問題嗎?(小組合作,采用比賽的形式,看哪個小組提的問題多,提的問題好。)

      三、引導(dǎo)學(xué)生獨立總結(jié):

      誰能說一下通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么?今后打算怎么做才能更好?

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