小學(xué)語(yǔ)文《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-28 11:23:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)語(yǔ)文《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)語(yǔ)文《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,學(xué)習(xí)新偏旁大字頭。

      2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小姑娘熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心大西北建設(shè)的美好心靈。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

      難點(diǎn):讀中感悟小女孩的美好心靈。

      教具準(zhǔn)備

      生字、詞語(yǔ)卡片,教學(xué)掛圖或多媒體課件(大西北水土流失場(chǎng)面)。

      教學(xué)時(shí)間

      兩課時(shí)。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      第一課時(shí)

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

      1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大西北嗎?讓我們一起走進(jìn)大西北看一看。(播放大西北水土流失的資料片段。)

      2、同學(xué)們,能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?一個(gè)小姑娘知道了大西北的情況,用行動(dòng)來(lái)表達(dá)了自己的心。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第19課《一封奇怪的信》。

      3、齊讀課題。師:讀了課題,你想知道什么?

      二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

      1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊圈出生字詞,多拼讀幾遍。

      2、同桌互讀生字詞,糾正讀音。

      3、請(qǐng)小老師帶讀生字詞。

      4、自由讀課文,要求把課文讀正確,讀通順。

      三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容

      1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊想:課文主要寫了一件什么事?

      2、四人小組合作學(xué)習(xí),交流讀懂的地方。

      3、引導(dǎo)探究,感悟課文。

      (1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2至第8自然段,明白小姑娘要寄什么樣的信。

      師:小姑娘冒著寒冷的秋風(fēng),要寄一封什么樣的信呢?

      聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)“沉甸甸”的意思。

      (2)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第9、第10自然段,感悟內(nèi)容。

      師:從小姑娘說(shuō)的話中你知道了什么?

      引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘為什么要寄槐樹(shù)籽到大西北去,感悟小姑娘的美好心靈。

      4、輕聲讀課文,用“XXXX”線畫出小姑娘說(shuō)的話,用“~~~”線畫出叔叔說(shuō)的話。(相機(jī)出示人物對(duì)話。)

      5、指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話,重點(diǎn)讀出小姑娘驕傲、驚奇和叔叔不解的語(yǔ)氣,體會(huì)小姑娘的愛(ài)心。

      四、總結(jié)全文,拓展思維

      1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

      2、你喜歡課文中的小姑娘嗎,為什么?

      3、除了寄種子,我們還可以做些什么事支援西部建設(shè)?(例如:可以寄零用錢、學(xué)習(xí)用品、衣物……)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)引入

      談話:上節(jié)課我們初步感知了課文。你了解到課文里的小姑娘是個(gè)怎樣的孩子呢?

      二、再讀感悟

      1、選擇你最喜歡的句子,有感情地讀給同桌聽(tīng)。

      2、分角色朗讀課文。

      (1)學(xué)生自主合作練讀。

      (2)指名學(xué)生分角色朗讀,師生共評(píng)。

      三、自主識(shí)字

      1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

      2、學(xué)生用最拿手的'方法記憶生字。(先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法,再識(shí)記。)如:

      熟字加偏旁:岡--鋼正--政良--娘

      句--夠付--府古--姑

      拆字方法:塞、甸

      3、認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。

      4、指導(dǎo)書寫生字:

      讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字,老師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫:“信、呀、怪、姑、娘”都是左右結(jié)構(gòu)的字,而且左窄右寬;“樹(shù)”字中間“又”的捺變成點(diǎn);“奇”上面的“大”捺畫變短;“舉”的撇、捺要寫長(zhǎng)一些。

      四、積累詞語(yǔ)

      1、把你喜歡的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花籃里。

      2、選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

      五、課外實(shí)踐

      請(qǐng)你給大西北的小朋友寫一封信,說(shuō)說(shuō)你的心里話。

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