整百數乘一位數的口算教學設計

    時間:2021-04-27 09:46:37 教學設計 我要投稿

    整百數乘一位數的口算教學設計2篇

      作為一名教學工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么應當如何寫教學設計呢?以下是小編收集整理的整百數乘一位數的口算教學設計,希望對大家有所幫助。

    整百數乘一位數的口算教學設計2篇

    整百數乘一位數的口算教學設計1

      教學目標

      使學生經歷探索三位數乘一位數算法的過程,會口算整百數乘一位數。

      教學重難點

      探索算法,理解算理。

      教學準備

      掛圖、想想做做第2題的卡片

      教學過程設計

      教學內容

      一、復習

      二、新授

      1、教學例題

      出示場景圖。

      看圖,說說你知道了什么?

      你能提出什么問題?

      出示問題:女孩跑多少米?

      指名口答算式。

      獨立試算后交流。

      指名口答算法,老師板書。

      出示問題:男孩跑多少米?

      你是怎樣算的?在小組里和同學交流一下。

      交流算法。

      比一比,試一試的題和例題有什么相同和不同的地方?

      2、教學試一試

      一組一組口算。

      比一比,每組中兩道題算法上有什么聯系?

      三、練習

      1、做想想做做第1題

      移動卡片,算出上下兩個數的積。

      2、做想想做做第2題

      3、做想想做做第6題

      讀題后,理解題意。

      獨立思考。

      交流想法

      四、布置作業復習兩位數乘一位數,不進位的口算。

      口算卡片出示。

      指名口算,說說算法。

      p75第3題、第4題、第5題、第6題。

    整百數乘一位數的口算教學設計2

      教學目標:

      1.讓學生經歷探索口算整百數乘一位數的過程,會口算整百數乘一位數。

      2.在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題,進一步發展數學思考,提高解決實際問題的能力。

      3.感受數學與生活的聯系,增強自主探索的意識。

      教學重點:

      探索整百數乘一位數的口算方法。

      教學難點:

      理解整百數乘一位數的.算理。

      教學方式建議:

      自主合作探究

      教學準備:

      多媒體課件推拉卡片

      教學活動設計(突出精心設計環節)

      一、復習鋪墊:

      1.口算下面各題:

      50×340×580×960×4

      70×220×67×3050×8

     。ㄩ_火車口答,后兩題說說你是怎樣口算的。)

      2.填空

      6個十是()5個百是()12個十是()

      二、自主探索:

      導入:冬天到了,我們要開展冬季長跑,積極鍛煉身體。

      1.出示例題情境圖問:看,這兩個小朋友在干什么?你了解了哪些信息?

      2.出示白菜老師的話,解決女孩要跑多少米的問題

     、艈枺呵笈⒁芏嗌倜自鯓恿惺?(400×2)

      ⑵400×2=?呢,怎樣算?同桌討論交流算法。

      ⑶交流,說說你是怎樣想的。

     、400+400=800

     、4個百乘2得8個百,8個百是800

     、4×2=8—﹥400×2=800

      問:你喜歡哪種算法?你為什么喜歡這種算法?引導學生用第2、3種算法口算。

      過渡:剛才我們解決了女孩要跑多少米的問題,那男孩要跑多少米呢?請把書翻到70頁。

      3.完成“試一試”

      ①生嘗試列式計算。(做在書上)

     、谕澜涣鳎f說你是怎樣算的。

     、郯嗌辖涣,說說你是怎樣算的。

      4.小結揭題:觀察“400×2”、“400×3”這兩個算式你發現了什么?(乘數一個是整百數,一個是一位數)

      師板書:整百數乘一位數的口算

      問:計算這類題你喜歡怎樣算?

      三.鞏固練習

      1.完成“想想做做”第1題

      ①出示第1組2×3

      200×3

      指名口答,觀察比較這兩題計算時有什么聯系。

     、谏毩⑼瓿善溆3組題。

     、坶_火車口答,并說說你是怎樣算的。

      2.完成“想想做做”第2題

     、偕贸鰷蕚涞耐评ㄆ篮献骶毩暱谒恪

      ②班上開火車口答。

      3.完成“想想做做”第3題

     、偕毩懙脭,看誰算得對又快。

      ②交流。

      ③講評。

      4.完成“想想做做”第6題

     、俪鍪緢D,讓生說說了解了哪些信息。

     、谏毩⑺伎、解答。

     、劢M織交流,說說解題方法。

      方法一:32×2=64

      64﹥32

      不夠

      方法二:60÷2=30

      30﹤32

      不夠

      四.課堂小結

      這節課你學到了什么本領?怎樣口算整百數乘一位數?

      五.課堂作業

      書本71頁第“4、5”題

      六、挑戰自我(想想有哪些填法)

      ()×()=1200

      ()×()=1600

     。ǎ粒ǎ=3600

     。ǎ粒ǎ=2400

     。ǎ粒ǎ=1800

      板書設計:

      整百數乘一位數的口算

      400×2=800(米)

      想:4個百乘2得8個百

      或4×2=8-﹥400×2=800

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