荔枝教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編整理的荔枝教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，體會(huì)兒子與母親之間的深厚感情，感受體會(huì)濃厚的親情。
2、學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。
3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
4、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的深厚感情，受到關(guān)愛(ài)親人的教育。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：回憶與母親之間最感人的一件事，寫(xiě)成文章或者邀請(qǐng)幾位學(xué)生的母親到場(chǎng)，講一講與母親的動(dòng)人故事。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)母愛(ài)的名言、詩(shī)歌、文章。"母愛(ài)一直是古今中外文人歌頌的'主題，你還記得哪一些有關(guān)描寫(xiě)母愛(ài)的文章、詩(shī)歌或者名言、歌曲嗎，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。"
2、文章《秋天的懷念》、《魯本的秘密》描寫(xiě)動(dòng)物母愛(ài)的《麻雀》，詩(shī)歌《游子吟》，歌曲《世上只有媽媽好》、《魯冰花》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》、《常回家看看》、《媽媽的吻》、《大海啊，母親》等。
3、今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母愛(ài)的文章《荔枝》。板書(shū)題目：荔枝
二、了解課文大意
1、自由讀課文，完成以下工作（1）熟讀課文（2）會(huì)寫(xiě)課后生字。：考慮：文章以荔枝為題目，是不是主要在寫(xiě)荔枝？你認(rèn)為主要寫(xiě)的是什么？表達(dá)了什么思想感情？【學(xué)生讀后可以找好朋友一起討論問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答。】
2、師：文章主要不是寫(xiě)荔枝，但處處又圍繞荔枝在寫(xiě)，荔枝成了文章的寫(xiě)作線(xiàn)索。那么文章圍繞荔枝主要寫(xiě)了哪幾件事情？
明確；第一次請(qǐng)母親吃荔枝；多年來(lái)母親把大的荔枝留給我；母親臨死前把荔枝給孫子吃。
從這幾件事中你們體會(huì)到了什么？（母親疼愛(ài)兒子和孫子；兒子關(guān)心孝敬母親，全文洋溢著濃濃的親情。）
3、文章幾次詳細(xì)描寫(xiě)了荔枝？劃出來(lái)讀、背。
第二課時(shí)
一、品讀課文，體會(huì)深情
分組朗讀課文；自由地有感情地朗讀，老師可作示范；指明讀最讓你感動(dòng)的地方。
二、理清文章的明暗兩條線(xiàn)索。
師：文章以荔枝為線(xiàn)索，寫(xiě)了我與母親之間的故事，如果說(shuō)以荔枝為線(xiàn)索是一條明線(xiàn)，那么文章的一條暗線(xiàn)是什么呢？（學(xué)生可討論）——母子之間的感情。
三、利用補(bǔ)白，引起共鳴
課文結(jié)尾以一句"而今，荔枝依舊年年紅。"嘎然而止，語(yǔ)句平淡而又回味無(wú)窮，你們能體會(huì)這句話(huà)的意思嗎？——簡(jiǎn)單的一句話(huà)包含著飽滿(mǎn)的情感與無(wú)盡的訴說(shuō)，荔枝雖然年年紅，可是母親卻再也看不見(jiàn)了，作者也再也看不見(jiàn)母親了，表明了作者對(duì)母親無(wú)限思念之情。
四、課外拓展，積累運(yùn)用
1、選擇自己喜歡的細(xì)節(jié)描寫(xiě)背下來(lái)。
2、了解母親節(jié)的來(lái)歷。
3、創(chuàng)作歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌。
五、作業(yè)：
1、幫媽媽做一件力所能及的事。
2、用自己的零用錢(qián)買(mǎi)一樣?jì)寢屜矚g的吃的東西，親手送給她，觀察她的動(dòng)作、神態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)她說(shuō)了些什么，然后寫(xiě)在日記里。
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