《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-08-20 08:40:22 維澤 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

      一、教材分析

      對(duì)于教材的分析是上好一節(jié)課的前提。《裝飾畫》是人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第三單元《為生活增添情趣》中第四課,屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的裝扮居室的藝術(shù)形式,學(xué)生對(duì)這一美術(shù)領(lǐng)域并不陌生。教材從生活實(shí)際出發(fā),通過對(duì)裝飾畫的認(rèn)識(shí)與欣賞,掌握其的用途、特點(diǎn)和基本的設(shè)計(jì)方法,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,嘗試用綜合材料的來美化生活,以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及美化生活的能力,也為學(xué)習(xí)下單元——美好宜人的居住環(huán)境作鋪墊。

      二、學(xué)情分析

      本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定繪畫技巧和審美意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的能力水平,我考慮兩種方式讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。一方面可以臨摹,學(xué)生通過模仿,增強(qiáng)自信心。另一方面可以創(chuàng)作,讓學(xué)生根據(jù)自己的居室環(huán)境,創(chuàng)作一幅作品。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,這告訴我們,在教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)與技能為主線,滲透情感態(tài)度價(jià)值觀,并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。因此,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

      (1)知識(shí)與技能目標(biāo): 了解裝飾畫的藝術(shù)特色,初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語言。

      (2)過程與方法目標(biāo): 通過欣賞分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別,感受裝飾畫的藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫。

      (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度,增強(qiáng)美化居室的意識(shí),提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

      裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法是本課的.教學(xué)重點(diǎn),而發(fā)現(xiàn)材料的美感,巧妙地選材 ,制作一幅裝飾畫是本課的難點(diǎn)。

      五、教學(xué)方法

      葉圣陶先生說過:“學(xué)習(xí)貴在興趣,興趣出勤奮,勤奮出天才。”沒有興趣的教學(xué)只會(huì)把課堂引入呆板、沉悶的死胡同,只有生動(dòng)活潑的課堂氣氛,才能讓學(xué)生愉快而又輕松地學(xué)到知識(shí)。那么,怎樣抓住學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)出一堂生動(dòng)活潑的美術(shù)課呢?為了真正讓美術(shù)課活起來,結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及思維特點(diǎn),在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我準(zhǔn)備采用“直觀教學(xué)法”、小組討論教學(xué)法、示范教學(xué)法”小組合作探究法”, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí),通過讓學(xué)生欣賞裝飾畫與寫實(shí)畫, 引導(dǎo)學(xué)生分析裝飾畫的特點(diǎn),最后用實(shí)例演示裝飾畫的制作過程,組織學(xué)生 分小組合作完成一幅裝飾畫。

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

      課題

      裝飾畫

      教學(xué)領(lǐng)域

      造型·表現(xiàn)

      設(shè)計(jì)理念

      本課屬于“造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也是線條系列的一部分,裝飾畫既具有簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感,也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性。本節(jié)課的裝飾畫,由于是線條系列課程的一部分,所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫,目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人美感的同時(shí),了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點(diǎn),感悟裝飾畫帶給人的美感。

      2.能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

      3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)

      裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

      教學(xué)難點(diǎn)

      如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

      教學(xué)用具

      圖畫紙或刮畫紙,勾線筆、水彩筆、油畫棒等繪畫用具。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入:

      教師:同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種,它的名字叫裝飾畫。

      板書課題:裝飾畫

      二、新授:

      1.師:什么是裝飾畫?你能說一說你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎?

      (學(xué)生小組討論回答)

      師小結(jié):裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫,是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別,在于它具有欣賞性和裝飾性,其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。

      師:介紹裝飾畫的種類:以內(nèi)容分為人物、動(dòng)物、花鳥等多種多樣的種類。

      2.欣賞書本作品

      (1)丁紹光的《樂園之夢(mèng)》

      你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎?

      (學(xué)生回答)

      師小結(jié):靜謐的藍(lán)色密林中,潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲,引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的.金色線條,帶給畫面一種月色融融的感覺。

      (2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫,今天欣賞了裝飾畫后,你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同?

      裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于,它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性,不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,注重色彩的象征性及整體的和諧,多以夸張、變形的手法,給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

      設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別,了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

      4.裝飾畫繪畫方法

      (1)裝飾畫構(gòu)圖,是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn),要求簡(jiǎn)單明了。一句話,裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。

      裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制,是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受,因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說,畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明,這樣,才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果,感受深刻。

      (邊欣賞教師范作邊體會(huì))

      設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫的正確理解;學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

      (2)裝飾畫的色彩,以固有色為基礎(chǔ),排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響,把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來,利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。

      三、布置作業(yè):

      1、請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

      學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)

      四、作品展覽,進(jìn)行評(píng)優(yōu)

      1、學(xué)生活動(dòng):你覺得剛才同學(xué)們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢?為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品。

      設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。

      2、優(yōu)秀作品展示,激發(fā)創(chuàng)作激情

      優(yōu)秀作品欣賞,強(qiáng)調(diào)富于變化的線條。比較自己的繪畫作品,找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

      課后拓展

      利用一切已有的物體進(jìn)行裝飾畫的練習(xí),從中體驗(yàn)裝飾的魅力。

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      【教材分析】

      裝飾畫和一般的繪畫不同,主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理,畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要,不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征,充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點(diǎn),感悟裝飾畫帶給人的美感。

      2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品,提問:你喜歡這些作品嗎?為什么?

      【設(shè)計(jì)意圖】

      欣賞作品,激發(fā)學(xué)生興趣,為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      二、新授

      1、提問:你知道它是在什么上畫的嗎?

      欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。提問:這幅畫給你什么感受?

      2、課件展示人物形象、鳥、植物,分析線條及形象特點(diǎn)。

      3、出示課件,欣賞丁紹光的其他作品,分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn),表達(dá)了畫家的什么感情。

      4、欣賞《風(fēng)》提問:你喜歡這幅作品嗎,為什么?

      小組探究。

      5、提問:這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比?(板書:注重色彩)給你什么感受?(板書:簡(jiǎn)潔明快美感)分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品,提問:調(diào)色有什么特點(diǎn)?

      6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾畫的特點(diǎn),欣賞、感悟裝飾畫帶給人的美感。

      三、布置作業(yè),提出要求。

      用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

      教師輔導(dǎo):輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn):構(gòu)圖、線條的'組織以及顏色的設(shè)計(jì)。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣,并通過觀察、討論了解裝飾畫的特點(diǎn)及如何表現(xiàn)人物形象、鳥、植物,分析線條及形象特點(diǎn)。

      四、展評(píng)作品,組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,并評(píng)價(jià)。

      五、課堂總結(jié)

      這節(jié)課我們欣賞并創(chuàng)作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫,感受了裝飾畫的藝術(shù)魅力。

      六、課后拓展:出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫,引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      創(chuàng)設(shè)情境,開展富有童真的評(píng)價(jià)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

      板書:裝飾畫注重色彩簡(jiǎn)潔明快美感

      【教學(xué)反思】

      通過本課的學(xué)習(xí),了解了裝飾畫的特點(diǎn),感悟裝飾畫帶給人的美感。能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

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      一、教學(xué)目的

      1、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征(即外形與花紋的形式美)。

      2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。

      3、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞

      能力和協(xié)作精神。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩,指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。

      四、作業(yè)要求

      要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線,也可用多種顏色線繪畫);并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。

      五、課前準(zhǔn)備

      教師:

      1、帶觀賞魚的玻璃缸一個(gè)。

      2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。

      3、投影機(jī),音響,音帶。

      學(xué)生:

      彩色水筆,剪刀,作業(yè)卡紙(淺色為主)。

      六、教學(xué)過程

      (一)組織教學(xué)

      (二)欣賞教學(xué):感受魚的特征及美態(tài)

      1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚,提問:

      A、玻璃缸里是什么魚?(學(xué)生回答后出示課題:魚)

      B、一般生長(zhǎng)在什么地方?

      2、猜謎語導(dǎo)入新課:出示寫有謎語的投影片“花衣裳,飄彩帶,成圓,成角,成方塊;有嘴巴,不說話;沒有腳,會(huì)玩耍;小朋友,喜愛它,見了笑哈哈;小花貓更愛它,見了伸手抓。”

      3、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶:魚外形的幾何特征,魚身花紋及色彩特征。

      4、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的'同時(shí),依學(xué)生回答的內(nèi)容,板示各種熱帶魚的外形。

      5、播映錄像,欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚,通過活動(dòng),巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征(板書:外形美、花紋美、色彩美)。

      (三)基本技能的講授——學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法

      1、對(duì)比賞析:出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫,讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。

      2、觀察實(shí)物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞,理解裝飾的意義。并出示投影片,展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣(解決難點(diǎn)的關(guān)鍵)。并出示“線條裝飾畫”的課題。

      3、教師講授與示范作畫步驟(先讀課文的作業(yè)要求,然后教師示范作畫步驟)

      A、先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢,并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>

      B、把魚的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整,才會(huì)得到裝飾美的效果),并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。

      C、對(duì)作品作調(diào)整。

      4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容:用線條畫一條帶裝飾性的魚。

      5、學(xué)生個(gè)人作業(yè),教師巡回輔導(dǎo):播放兒童音樂,學(xué)生作畫,老師注意提示以下幾點(diǎn):

      A、構(gòu)圖飽滿;

      B、線條要有裝飾的整齊及變化;

      C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

      6、作業(yè)評(píng)議:教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后,用剪刀沿著魚的外形剪下來,掛到黑板前的線上,邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”,并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因。

      (四)情境教學(xué):師生共同創(chuàng)作畫面

      1、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫面——海底世界。

      2、學(xué)生活動(dòng):組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去;教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局;再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

      (五)課堂小結(jié)

      我們知道了什么叫裝飾,課堂上以“賞魚——畫魚——剪魚——評(píng)魚——擺魚”的審美活動(dòng)主線,學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法:許多同學(xué)完成得很好,相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫,美化我們的生活。

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

      教學(xué)目標(biāo):

      使學(xué)生初步了解均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1、重點(diǎn) :學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)成形式及制作方法。裝飾畫教案

      2、難點(diǎn):材料 的選擇動(dòng)作運(yùn)用。

      教學(xué)過程

      1、組織教學(xué),安定紀(jì)律,檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

      2、導(dǎo)入新課

      掛出裝飾畫和一般的寫實(shí)的繪畫各一幅,從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品,引入裝飾畫這一概念。

      裝飾畫和一般的繪畫不同,主要偏重于表現(xiàn)形式的`裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理,畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要,不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征,充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

      裝飾畫的造型:

      裝飾畫,要求在對(duì)自然物象的觀察、寫生的基礎(chǔ)上,抓住客觀對(duì)象的主要特征,不受自然規(guī)律的束縛,運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工,創(chuàng)造出高于生活,富于想象的完美、典型的裝飾形象。

      裝飾畫步驟:

      (一)、構(gòu)思設(shè)計(jì)(畫出草圖)

      確定好表現(xiàn)主題,然后根據(jù)主題畫出草圖。

      (二)、選擇材料。

      根據(jù)草圖和主題去選擇材料。

      (三)、剪貼制作。

      將選擇好的材料,根據(jù)草圖剪好形狀,并用膠水粘好。

      作業(yè):

      用舊年歷等材料設(shè)計(jì)并制作一幅裝飾畫。

      要求:選材恰當(dāng),畫面整潔美觀。

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

      一、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能:通過教學(xué),讓學(xué)生了解裝飾畫的藝術(shù)價(jià)值,感受裝飾畫的藝術(shù)特色,初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位,為生活增添情趣。

      過程與方法:通過欣賞,分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別,感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言,豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高環(huán)保意識(shí),美化居室環(huán)境。

      情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度,增強(qiáng)美化居室的意識(shí),提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活,了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式,感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣,并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時(shí)通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí),在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)造性的解決問題。

      教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生賞析作品,從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析,了解裝飾畫的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的掌握和運(yùn)用,能理論聯(lián)系實(shí)際,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn),就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念畫出裝飾畫這個(gè)環(huán)節(jié),方法的.運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的,要保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境,幫助學(xué)生作業(yè)。

      三、教學(xué)策略

      1.了解教材的設(shè)計(jì)編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課,結(jié)合了多方面的綜合因素,全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活,了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式,感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣,并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時(shí)通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí),在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)造性的解決問題

      2.教學(xué)方式上可運(yùn)用啟發(fā)、直觀的教學(xué)策略,選取有代表性的作品,引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析,了解裝飾畫的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時(shí)運(yùn)用多媒體等各種輔助手段,結(jié)合生活中相關(guān)的情景,幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐方法與精神內(nèi)涵。

      3.重視學(xué)生的創(chuàng)作過程。本課的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生作業(yè)為主,以欣賞為媒介,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作,嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

      四、教學(xué)過程

      1.教學(xué)導(dǎo)入

      隨著生活品位的提高,居住環(huán)境的改善,我們更多地用畫作來美化生活空間。今天我們就來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)裝飾畫,并自己動(dòng)手制作,為我們的生活增添一分情趣。

      2.交流與互動(dòng)

      什么叫裝飾畫?先來看兩張作品圖片,大家看看裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同?

      教師小結(jié):裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別。

      寫實(shí)畫偏重于對(duì)自然的再現(xiàn),強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。裝飾畫多運(yùn)用變形、夸張、概括、歸納等手法,強(qiáng)調(diào)的是單純、平面、秩序的裝飾美。

      通過問題導(dǎo)入的方式,讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)

      3.分析作品:

      展示作品,引導(dǎo)觀察思考。

      (1)、欣賞作品,師生探討:哪些因素構(gòu)成了裝飾畫獨(dú)特的美呢?

      欣賞圖片:

      《埃赫特男爵夫人》克里姆特:

      作品具有濃厚的裝飾風(fēng)格,平面化的畫面空間中,加入了抽象而富有秩序感的圖案和符號(hào)。

      《母性》丁紹光:

      作品融合了東西方古典文化古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的裝飾風(fēng)格,畫面以剛勁有力的鐵線描進(jìn)行表現(xiàn),并用金線或銀線裝飾。

      《貓頭鷹》韓美林:

      畫家既繼承提煉了中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫的筆墨情趣,又吸收了西方裝飾藝術(shù)的精髓,并將抽象、夸張、寫意等藝術(shù)手法巧妙融合,藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)樹一幟。

      《相》:

      現(xiàn)代裝飾畫種各種材料與技法的運(yùn)用,令作品具有一種獨(dú)特的材料沒和時(shí)代感。

      (2)、上面的作品給你印象最深的是哪一張?畫面中的哪些因素讓你印象深刻?

      造型——簡(jiǎn)單概括,多運(yùn)用夸張、變形等手法,給人以規(guī)則感、平面感。

      構(gòu)圖。常用的裝飾畫的構(gòu)圖形式有三種:

      對(duì)稱式構(gòu)圖——具有強(qiáng)烈的均衡感,給人以飽滿、規(guī)律、穩(wěn)定的感受。

      均衡式構(gòu)圖——畫面兩邊視覺上的分量相等,具有靈活多變的裝飾美。

      適合式構(gòu)圖——具有極強(qiáng)的裝飾感,體現(xiàn)了節(jié)奏與韻律的形式美。

      色彩。裝飾畫的色彩特點(diǎn):

      裝飾畫的色彩美體現(xiàn)了對(duì)比與和諧的形式美法則,既對(duì)比鮮明、夸張強(qiáng)烈、又協(xié)調(diào)融合、細(xì)膩微妙。

      材質(zhì)——每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征,它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。合理地選用材料,可以大大增強(qiáng)畫面的裝飾效果。

      運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)策略,選取代表作品,引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進(jìn)行分析,了解裝飾畫的特點(diǎn)。

      引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中感受方法和技巧,理論聯(lián)系實(shí)際,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。

      5.實(shí)踐與探討

      裝飾畫的創(chuàng)作:

      確定題材

      設(shè)計(jì)造型(省略概括,變形夸張,裝飾細(xì)節(jié),大膽想象)

      安排構(gòu)圖(對(duì)稱式構(gòu)圖,均衡式構(gòu)圖,適合式構(gòu)圖)

      選擇色彩(借鑒藝術(shù)大師的作品,創(chuàng)作和諧統(tǒng)一的色彩;借鑒民間美術(shù)作品,創(chuàng)作對(duì)比強(qiáng)烈的色彩;借鑒現(xiàn)代設(shè)計(jì),創(chuàng)作豐富的裝飾色彩)

      巧用材質(zhì)(巧妙運(yùn)用廢舊畫報(bào),可以創(chuàng)造出豐富的色彩效果。)

      加強(qiáng)教學(xué)示范,教學(xué)中,教師可以示范多種草圖構(gòu)圖,指導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思

      6.學(xué)生作業(yè),完成作品

      (1)運(yùn)用剪貼和繪畫的方式,完成一幅平面構(gòu)成的裝飾畫。(舊畫報(bào)、彩色紙、剪刀、膠棒等。)

      (2)運(yùn)用水粉,做點(diǎn)線面的平面裝飾練習(xí)。

      (3)也可以運(yùn)用黑白記號(hào)筆,做黑白裝飾畫。

      可供選擇的作業(yè)項(xiàng)目。

      降低作業(yè)難度,讓學(xué)生感受到方法,以繼續(xù)作業(yè)的勇氣和信心。

      7.作業(yè)展示與拓展

      完成作品,學(xué)生之間互相介紹自己的方法,同時(shí)評(píng)述其他同學(xué)的作品,在交流中鞏固學(xué)習(xí)。

      教師小結(jié):現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來裝點(diǎn)我們的生活。大家要注意自己的創(chuàng)作個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,流暢的、靈活的、獨(dú)特的表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感悟。

      抽查以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果檢測(cè),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

      教學(xué)目標(biāo):

      認(rèn)知目標(biāo):相識(shí)裝飾畫的特點(diǎn),感觸領(lǐng)悟裝飾畫帶給人的美感。

      技能目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、探究、體驗(yàn)的歷程。

      感情目標(biāo):充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)精神,造就學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的感情及對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

      重點(diǎn)不容易處理完成的地方:裝飾畫的特點(diǎn)及體現(xiàn)方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師:教學(xué)課件、有關(guān)圖片、文字資料等。

      2、學(xué)生:繪畫筆,作業(yè)紙

      教學(xué)歷程:

      第一課時(shí)

      一、組織教學(xué)

      檢查學(xué)習(xí)用具,集中學(xué)生注意力。

      二、引入課題:

      1、以為新房配畫的情景引入課題,提問:老師有位好朋友家里剛裝修睦屋子,想掛一幅畫來裝點(diǎn)一下房間,這里有四幅作品哪幅更合適掛在房間里?請(qǐng)問同學(xué)們,你認(rèn)為老師會(huì)選其中哪一幅畫?為啥子?

      出示一張新房照片(圖1)讓學(xué)生充分感受房間的整體氣氛,將學(xué)生更好的帶入到情景中,之后我出示了四張不同的繪畫作品,要學(xué)生進(jìn)行判斷,選擇.油畫(圖2)裝飾畫(圖3)素描(圖4)版畫(圖5)

      2、引出課題:裝飾畫

      三、美術(shù)探究活動(dòng)

      1、對(duì)于比賞析,認(rèn)識(shí)裝飾畫。

      直觀的出示一張裝飾繪圖片和一張風(fēng)景照片(課件)

      老師這兒有統(tǒng)一題材、不同體現(xiàn)形式的兩幅作品。它們有哪些相同和不同?你認(rèn)為哪幅應(yīng)該是裝飾畫?

      2、分析討論,理解裝飾畫。

      通過作品對(duì)于比,同桌兩人試著說說啥子是寫實(shí)畫,啥子是裝飾畫,它們的區(qū)別在哪里?

      小結(jié):寫實(shí)畫,顧名思義,就是畫的真實(shí),接近自然形象,重"形",即形象美;裝飾畫,是裝飾風(fēng)格鮮明的畫,體現(xiàn)的是抱負(fù)中的'自然,強(qiáng)調(diào)"神",即形式美。

      三、賞析作品,處理完成重不容易處理完成的地方。

      要想進(jìn)一步認(rèn)知趣識(shí)裝飾畫,照舊讓我們翻開書本,看能不可不戒從書中找到更多的答案。

      1)、欣賞《樂園之夢(mèng)》。

      請(qǐng)大家把書翻到第10頁(yè),我們先來欣賞丁紹光的《樂園之夢(mèng)》。丁紹光,中國(guó)畫壇"云南畫派"代表人士,被聯(lián)合國(guó)三次遴選為"世界代表畫家"。

      以小組為單元共同欣賞,討論處理完成問題,遴派代表發(fā)言。

      (出示):作品給你的第一印象是啥子?運(yùn)用了哪些藝術(shù)元素(點(diǎn)、線、面)和方法?表達(dá)了畫家的啥子感情?

      作品的第一印象:美,清新秀美,富有詩(shī)意和畫意,充滿了一片愛心和春風(fēng),蘊(yùn)含著一種動(dòng)人的感情,給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交叉在一起的金色線條,像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美,使畫面充滿濃重的浪漫主義和抱負(fù)主義色彩。

      ①畫面構(gòu)圖飽滿,錯(cuò)落有致。(板書:構(gòu)圖美)

      ②線條富厚,排列整齊,疏密有致,富有節(jié)奏和旋律感。(板書:線條美)

      ③造型簡(jiǎn)練、概括、夸張、變形。(板書:造型美)

      --身體修長(zhǎng)的婀娜少女,姿態(tài)優(yōu)美,形象夸張。

      ④色彩簡(jiǎn)潔、明快、和諧。(板書:色彩美)

      --明凈的人士、飛鳥,金色的線條,藍(lán)色的違景。既有色相的對(duì)于比,又有冷暖和明度的對(duì)于比。

      在靜謐的藍(lán)色密林中,明凈的飛鳥與修長(zhǎng)婀娜的少女相依相戲,引發(fā)人們無限美的想象,又與那排列整齊富有節(jié)奏感和旋律美的金色線條,構(gòu)成了一幅寧?kù)o、柔美、溫馨、和諧的動(dòng)人畫面。表達(dá)了畫家對(duì)于生活、對(duì)于藝術(shù)的滿腔熱愛之情。

      2)、欣賞作品《鳳》。

      師:你喜歡這幅作品嗎?為啥子?同桌兩人議論一下。

      壁掛作品。簡(jiǎn)潔的畫面,流動(dòng)的線條,跳躍的色塊,強(qiáng)烈的對(duì)于比,構(gòu)成了一幅具備動(dòng)感及裝飾效果的作品,給人以潑天的視覺安享。

      3)、總結(jié)特點(diǎn),加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

      裝飾畫注重形象的平面化處理,構(gòu)圖相對(duì)于飽滿;造型不拘泥于客觀對(duì)于象的描繪,相對(duì)于單純,是將物象抽象化、圖案化,有意圖地拆分、組合畫面,以求新的視覺效果;線條注重在原有基礎(chǔ)上的煉取、組織和排列,追求一種節(jié)奏和樂律感;色彩不拘泥于客觀對(duì)于象本身的色彩關(guān)系,服從于形式美法則的需要。

      4、分析學(xué)生作品,質(zhì)疑問難。

      你喜歡哪幅學(xué)生作品,以大組為單元,討論處理完成作品是運(yùn)用啥子材料和方法體現(xiàn)出來的。

      四、裝飾畫創(chuàng)作:

      1、教師示范:

      我將為自己的房間創(chuàng)作一張裝飾畫。先將一張風(fēng)景照片展示給學(xué)生看,學(xué)生和我一起思考,怎樣將龐大的照片進(jìn)行簡(jiǎn)化從而變形成為裝飾畫。在和學(xué)生一起思索片刻后,我開始進(jìn)行示范,在石墨筆稿完成后,出示一張上好顏色的完成稿。讓學(xué)生感受創(chuàng)作的一個(gè)歷程。

      2、學(xué)生練習(xí):

      在學(xué)生將照片進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作的歷程中我也讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景,為自己的小房間配一張裝飾畫,這樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

      五、展示作品:

      學(xué)生在繪畫完成作品后行展示交流,師小結(jié):同學(xué)們的作品很美,表達(dá)了自己的心愿,我在這里祝福大家創(chuàng)作更多更好的作品,來裝飾美化我們的環(huán)境,讓我們的生活更美好!

      第二課時(shí)

      一、組織教學(xué)

      檢查學(xué)具,集中學(xué)生注意力。

      二、導(dǎo)入:

      今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)裝飾畫。

      板書課題:裝飾畫

      三、欣賞評(píng)述:

      1.提問:啥子是裝飾畫?你能說一說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)以后對(duì)于它的理解嗎?

      小結(jié):裝飾畫一般是指具備裝飾意義的繪畫,是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、丹青的區(qū)別,在于它具備欣賞性和裝飾性,其價(jià)值在于饜足人們裝飾的需要。

      2.介紹裝飾畫的種類:

      裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的,例如:

      以適用環(huán)境劃分,可分有人士裝飾畫、家居

      教師活動(dòng)裝飾畫等等;

      以性子劃分,可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等;

      以制作材質(zhì)劃分,可分有油畫、動(dòng)感畫、木制畫、取景畫等等;

      以制作方法劃分,又可分有印刷品裝飾畫、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。

      此外,裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品,它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇,因而可以說它是一種堆積多元化的專業(yè)性

      四、探究學(xué)習(xí):

      日常平凡我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫,今天欣賞了裝飾畫后,你覺患上裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在體現(xiàn)手法上有啥子不同?

      裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于,它側(cè)重體現(xiàn)形式的裝飾性,不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,注重色彩的象征性及整體的和諧,多以夸張、變形的手法,給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

      理解知識(shí)點(diǎn):幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別,相知趣同題材和內(nèi)容可以采用不同的體現(xiàn)形式。

      五、美術(shù)實(shí)踐:

      學(xué)生選擇體現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅裝飾畫。

      六、展評(píng):

      展示評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 8

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解布貼畫特點(diǎn),能夠掌握布貼畫的制作方法。

      2.過程與方法:學(xué)生通過布貼畫的學(xué)習(xí)中,能夠展開豐富的聯(lián)想,提高創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

      3.情感態(tài)度價(jià)值觀:通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠更加熱愛生活,并能發(fā)現(xiàn)美,感受美和表現(xiàn)美。

      教學(xué)重點(diǎn)

      掌握布貼畫的特點(diǎn)和制作方法。

      教學(xué)難點(diǎn)

      能夠了解布貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)要領(lǐng),合理運(yùn)用布的顏色、紋理進(jìn)行搭配組合。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教學(xué)課件、布娃娃、制作用具、教師范作。

      教學(xué)過程

      一、激情創(chuàng)境:

      1.教師通過問答方式設(shè)置問題。

      如:在黑板上貼上“裝飾畫”三個(gè)字,進(jìn)行提問讓學(xué)生動(dòng)腦積極思考,都見過哪些裝飾畫?

      學(xué)生:小組討論形式。

      目的:引發(fā)學(xué)生好奇心與學(xué)習(xí)欲望。

      2.拿出“布娃娃”進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生,增添課堂氣氛將學(xué)生帶入情境。

      3.導(dǎo)入主題:跟隨老師一起走進(jìn)布貼畫的世界,共同學(xué)習(xí)制作《補(bǔ)貼裝飾畫》。

      二、探究學(xué)習(xí):

      1.出示教師范作《人物布貼畫》,進(jìn)行欣賞。

      2.設(shè)問:你理解的布貼畫是什么樣的?它有什么樣的特點(diǎn)?共同學(xué)習(xí)了解知識(shí)點(diǎn):“布貼畫”。

      目的:讓學(xué)生更加深刻地理解什么是布貼畫及制作方法。

      3.出示精美布貼裝飾畫圖片:人物、植物、動(dòng)物。

      目的:欣賞精美的.補(bǔ)貼裝飾畫環(huán)節(jié),提高學(xué)生的思維想象能力和鑒賞能力。

      三、教學(xué)拓展:

      1.出示多樣布料圖片:棉布、麻布、絲綢布、碎花布、純色布、格子布等。

      2.教師示范:制作一幅漂亮又易做的布貼裝飾畫。

      3.目的:教師在示范時(shí),用最常見的布料、顏色和簡(jiǎn)單的形狀制作布貼娃娃。通過演示讓學(xué)生知道怎樣合理搭配布料顏色,了解怎樣構(gòu)圖設(shè)計(jì),讓學(xué)生能發(fā)散思維,這樣便于學(xué)生更好的理解本課,并能進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

      4.師生共同制作布貼畫:

      增強(qiáng)合作能力、動(dòng)手能力。

      四、表現(xiàn)與創(chuàng)作:

      1.欣賞學(xué)生作品:本環(huán)節(jié)的設(shè)置能讓學(xué)生打開思維的想象力,欣賞這些作品也更貼近學(xué)生的想象和思維方式,能讓學(xué)生在下一個(gè)環(huán)節(jié)更好地去表現(xiàn)制作。

      2.出示創(chuàng)作要求:以小組為單位,合作完成作品;

      依據(jù)布料特點(diǎn),選定主題;根據(jù)布料顏色,合理進(jìn)行搭配;分工明確、大膽剪裁。

      五、展示點(diǎn)評(píng):

      1.展示學(xué)生課堂作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。說說最喜歡哪位同學(xué)的作品,說出這幅作品哪里值得我們學(xué)習(xí),有什么樣的特點(diǎn)?并為這幅作品提幾點(diǎn)建議。

      2.每個(gè)小組選代表進(jìn)行講解,這幅畫的特點(diǎn)及構(gòu)思等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

      3.教師點(diǎn)評(píng)

      六、作業(yè)小結(jié):

      1.教師預(yù)留作業(yè),制作一幅關(guān)于家鄉(xiāng)的布貼裝飾畫。

      2.教師對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié),復(fù)習(xí)本課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。

      板書設(shè)計(jì)

      布貼裝飾畫

      一、布貼裝飾畫特點(diǎn):

      二、教師范作:

      1.色彩豐富

      2.明朗簡(jiǎn)潔

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      能用學(xué)過的花紋、圖案和形象,將自己喜歡的傘表征出來。

      顏色搭配鮮艷,主要內(nèi)容突出,并能講述出來。

      感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

      增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種形狀的傘面,油畫棒、菜根、報(bào)紙、小印章、水粉顏料等

      活動(dòng)過程:

      通過我們對(duì)傘的談?wù)摵脱芯浚矚g畫畫的小朋友在美工區(qū)畫起了傘。觀察到孩子的需要我們?cè)O(shè)計(jì)開展了裝飾傘面的'美術(shù)活動(dòng),孩子們有的用菜跟拓印、有的用報(bào)紙團(tuán)成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的形式進(jìn)行了表征,瞧!傘面上開來了小汽車、長(zhǎng)出了美麗的花、小雨點(diǎn)落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什么時(shí)候也跳到我們的傘上來了。看到自己美麗的作品孩子們禁不住互相交流了起來,“你們看,我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花!”;王天緯說:“小雨點(diǎn)下到傘上再讓太陽這么一照就變成七彩的了!”王冉說:“我畫的是雨后的彩虹。”最后把孩子們裝飾的傘布置在墻面上。離園時(shí),家長(zhǎng)透過窗戶聽自己的孩子講述作品,家長(zhǎng)的臉上露出了滿意的微笑,同時(shí)家長(zhǎng)之間也在交流評(píng)價(jià)其他孩子的作品。

      教師反思:

      在表征繪畫的過程中,幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現(xiàn)出來,為教師進(jìn)一步了解幼兒創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)教師思考,更深一步讓幼兒了解傘的發(fā)展史,可激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感,因此計(jì)劃在下次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索傘的發(fā)展史。

      《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

      2、 通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。

      3、 在繪畫過程中,注意保持自己的扇面清潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。

      2、 師生收集各種各樣的扇子。

      活動(dòng)過程:

      1、 欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什么圖案,你喜歡哪個(gè)扇子,為什么?

      2、 觀察扇面,回憶學(xué)過的裝飾方法。

      (1)教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞扇面,看圖說說:扇面上有什么?它是怎樣裝飾畫面的?我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢?(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問)

      (2)教師:這是一個(gè)白色的扇面,想一想,可以用什么方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?

      3、 教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

      (1)討論多種裝飾方法。

      (2)教師:如果用對(duì)稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。)

      教師:你們還有那些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫出自己喜歡的物品,如:水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……)

      4、 幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

      教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的.方法對(duì)稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾,注意顏色的對(duì)稱或美觀。

      5、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      欣賞幼兒作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。 如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià),如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾,舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品,加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

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