《小小的船》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-31 11:27:03 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《小小的船》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的《小小的船》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。

《小小的船》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）

　　《小小的船》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能正確、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲“的“字的短語，初步感受詩歌的韻律美。

　　2. 能結(jié)合語境，運用猜字謎、做動作等方法，認(rèn)識“的、船”等10個生字；能按正確的筆順書寫 “月、里”兩個字，認(rèn)識 “門字框”和“橫折鉤”。

　　3. 能仿照例子，用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的”字短語。

　　教學(xué)重、難點：

　　重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文

　　難點：讀好帶疊詞的“的”字短語。

　　板塊一：導(dǎo)入新課

　　1.看，這是什么？（出示一組船的圖片）

　　一起讀（船標(biāo)紅）

　　2.小結(jié)：這些都是船，哪一幅圖是小小的船呢？

　　觀察：小小的船是什么樣子的呢？

　　3.出示課題：小小的船（讀課題）

　　板塊二：學(xué)習(xí)朗讀，初步感受詩歌的韻律美

　　（一）正確朗讀課文

　　1.教師示范朗讀，學(xué)生邊聽邊看插圖：找一找，小小的船在哪里呢？

　　葉圣陶爺爺為什么說彎彎的月兒小小的船呢？

　　小結(jié)：原來，彎彎的月兒就像小小的船。

　　2.這首詩你會讀嗎？學(xué)生齊讀，老師用手機(jī)把他們讀的聲音錄下來。

　　表揚學(xué)生字音讀得很正確。

　�。ǘ┝骼首x課文

　　1.但是，我發(fā)現(xiàn)你們讀的和老師讀的有點兒不一樣。聽一聽，哪里不一樣？（播放學(xué)生齊讀的音頻，發(fā)現(xiàn)很拖拉）

　　2.怎樣才能讀得不拖拉呢？指學(xué)生說。

　　小結(jié)：要想讀好這首詩，有些地方需要特別注意。

　　3. 讀好帶“的”的短語。

　　（1）出示帶音節(jié)“的”的短語，觀察，這些詞語中哪些地方是相同的？

　　小結(jié)：這些“的”的音節(jié)中都沒有聲調(diào)，是輕聲，要讀得又輕又短。

　　（2）示范讀，跟讀，男、女生讀，指生讀，齊讀

　　4.通讀全詩。

　�。ㄈ┏醪礁惺茉姼璧捻嵚擅�。

　　1.“彎彎的月兒”就是說月兒是什么形狀的呀？（彎的）

　　那直接說彎的月兒就行了呀，這樣還簡單些。你們覺得呢？

　　2.出示原詩與改后的詩，對比讀

　　課件：

　　彎的月兒小的船，彎彎的月兒小小的船，

　　小的船兒兩頭尖。小小的船兒兩頭尖。

　　我在小的船里坐，我在小小的船里坐，

　　只看見閃的星星藍(lán)的天。只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　3.你更喜歡讀哪個？為什么？

　　小結(jié)：有了這些詞，讀起來像唱歌一樣更順口、更好聽。

　�。ㄋ模┓e累帶“的”的疊詞

　　1.你還能說彎彎的什么，小小的什么……？

　　2.出示一幅圖，看圖說疊詞。

　　板塊三學(xué)習(xí)字詞。

　　（一）認(rèn)識10個生字和“門字框”

　　1.讀好這些詞語，相信你們一定會把詩歌讀得更好聽。齊讀課文。

　　2.真的讀得很好聽了！如果我把詩歌中一些字給去掉，只留下生字，你還會讀嗎？（課件隱去其他字，只留下帶音節(jié)的生字，便于學(xué)生結(jié)合語境猜字音）

　　自己試著讀一讀，不會的請同桌教教你。

　　3.指生讀，小老師教讀，開火車讀，齊讀

　　4.猜謎、做動作鞏固識字

　　猜謎記字

　　“一橫一框，一對小人藏中央”——兩

　　“一點一點大——頭

　　土中出太陽——里

　　生日——星

　　做動作記字。

　　手目——看人門——閃（認(rèn)識“門字框”）

　　5.把這些生字組合成詞語，讀一讀

　　在船里兩頭看見閃閃的星星

　�。ǘ⿲懽�，認(rèn)識“橫折鉤”

　　1.出示“月”和“里”，認(rèn)讀，組詞

　　2.學(xué)習(xí)“橫折鉤”

　　3.比較“月”和“里”的第二筆有什么不同，書空。

　　4.教師范寫，學(xué)生書空，描紅，練寫。

　　5.展示，評價，學(xué)生自我修改。

　　《小小的船》教學(xué)設(shè)計2

　　【教學(xué)目的】

　　讓學(xué)生閱讀課文，了解課文大體內(nèi)容，熟練認(rèn)讀本課的９個生字。

　　【教學(xué)重點】生字認(rèn)讀。

　　【教學(xué)難點】藍(lán)、彎的認(rèn)讀。

　　【德育結(jié)合點】

　　了解晴朗的夜空中的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的思想感情。

　　一、談話釋題

　　１、同學(xué)們見過船嗎？你知道的有哪些船？這些船在哪兒行駛？

　�。�、今天我們要認(rèn)識的是一種有趣的船，它在什么地方呢？（示題：小小的船）

　　３、小小的船是一首兒歌，請同學(xué)們看圖。（出示幻燈）問：圖上畫了些什么？是什么時候的景色？

　　二、初讀課文，了解大意

　�。�、自由讀課文，用筆劃出課文里的生字。

　　２、指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，理解詞語

　　１、指名看拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)９個生字的讀音。

　�。�、說說課文共有幾句話？

　�、艑W(xué)習(xí)第１句。彎彎的月兒小小的船。（出示掛圖）

　�、購潖澋脑聝菏鞘裁礃拥�？（兩頭尖尖的）

　�、谶@句話是什么意思？（月亮和小船都是彎彎的，兩頭尖尖的，它們的形狀很相似。小小的船在這里指真的小船）

　�、蹫槭裁凑f月兒是彎彎的，不說是彎的呢？（疊詞彎彎比彎的程度大一些，表示很彎很彎。）那么，小小的和小的有什么不同？（借助上面已學(xué)知識理解新詞）

　�、苡懈星榈乩首x。這么一只可愛的小船，你們喜歡嗎？（用喜愛的語氣來讀）

　　⑵學(xué)習(xí)第２句。注意兩頭尖字音。

　�、龠@個小小的船指什么？（指月牙。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當(dāng)作船了）

　�、谟懈星榈乩首x這句話。

　　⑶學(xué)習(xí)第３句。

　　我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　�、俚谌渲v什么我指的是誰？（看圖理解）看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學(xué)們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣。

　　②這個小女孩兒表情怎樣？她在干什么？

　　③她坐在月亮上看到了什么？課文里怎么說的？（用她看到還看到來說。）這句話的里誰能給它說個意思相反的詞？（和里相反的詞是外。）

　　④只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。這句話是什么意思？與我看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。進(jìn)行比較。理解只看見的意思。（這句話是說在晴朗夜晚觀察天空，除了看見藍(lán)天和星星外再也看不見別的了，所以說只看見。）

　�、萦懈星榈乩首x這句話。注意里坐見三個生字的讀音。

　　⑥閃閃的和閃的有什么不一樣？藍(lán)藍(lán)的和藍(lán)的有什么不一樣？（聯(lián)系第一句彎彎的和彎的意思說。）

　　⑷引導(dǎo)學(xué)生想象。（放幻燈）我們來看看這美麗的夜景，如果將那個小女孩換成你，那么你的'心情會怎樣？除了看見藍(lán)天、星星，你還會看到什么？（圖上的小朋友在晴朗的夜晚，看見彎彎的月兒掛在空中，周圍是藍(lán)藍(lán)的天，星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船，藍(lán)藍(lán)的天空像蔚藍(lán)的大海，他想象自己坐在這只小船里，在大海里航行，云朵像浪花，星星像航燈，夜空多美麗��！假如月亮上的小女孩兒是我，我會）

　　四、指導(dǎo)朗讀

　�。薄⒆x第一、二、三句最后一個字的音，看看它們的韻母是否相同？（這幾個字的韻母都是an，所以讀起來很順口、好念）

　�。病潖�、小小、閃閃、藍(lán)藍(lán)這些詞兩個字都是一樣的，朗讀時，第一個字讀重些。第二個字讀輕些和短些。

　�。�、按下面的節(jié)奏讀，加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準(zhǔn)字音。

　　４、聽錄音有感情朗讀。

　　五、看圖試背課文

　　六、作業(yè)

　�。�、讀準(zhǔn)９個生字讀音。

　�。�、有感情朗讀課文，背誦課文。