影子的探索教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-20 11:17:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    影子的探索教學(xué)設(shè)計

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的影子的探索教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    影子的探索教學(xué)設(shè)計

      活動目標(biāo):

      情感與態(tài)度:對光有濃厚的好奇心和探索的'興趣。

      行為與習(xí)慣:會自己安排時間,堅持、主動地完成活動。

      知識與技能:

      1、能在生活總正確利用影子。

      2、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。

      過程與方法:能觀察、測量影子,發(fā)現(xiàn)影子的一些特點。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 師生共同在陽光下與影子一起玩。

      2. 孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子,教師根據(jù)孩子的記錄分組。

      3. 課前讓孩子和家長一起玩影子,并向家長請教手影戲。

      4. 每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。

      5. 教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。

      活動時間:

      兩課時

      活動過程:

      第一課時

      一、影子游戲

      1、趣味導(dǎo)入

      (教室內(nèi)拉上窗簾,關(guān)掉燈)有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了,為什么今天上課的環(huán)境與平時不太一樣呢?因為今天的這節(jié)生活課我們要請出一位特殊的朋友,讓我們一起來看一看它是誰?

      出示一則關(guān)于影子的謎語:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走,一到黑處就分手。

      師:你是怎么知道謎底是影子的?

      師:你說得真好!在明媚的陽光下,你看到自己的影子了嗎?

      師:既然影子是我們的好朋友,那就和它一起做個快樂的游戲吧!在游戲過程中大家好好觀察影子,看看誰的發(fā)現(xiàn)多。

      2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。

      二、初步認(rèn)識影子的特點。

      1、剛才大家和影子玩得真開心,那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)?

      2、我們怎樣才能把他們記錄下來呢?

      (1)組織討論記錄影子的方法

      (2)畫影子。

      (3)測量影子

      明確測量方法。

      學(xué)生分組測量、記錄,教師巡視指導(dǎo),了解測量情況。

      教師布置中午及下午的測量任務(wù)。

      測量同時間影子的長度

      第二課時

      一、談話引入

      1、歡迎孩子們從陽光下回到課堂!前幾天,我們和影子一起游戲、玩耍,在游戲的過程中,你們有發(fā)現(xiàn)嗎?

      2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎?

      (相機揭示活動主題)

      二、堂展示,探究活動

      1、師:大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),看誰最會發(fā)現(xiàn),看誰的發(fā)現(xiàn)最多,小組長作好主持工作。

      學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員小結(jié)歸納主要發(fā)現(xiàn)

      2、(巡視傾聽后)剛才你們交流得很熱烈,愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個交流嗎?

      3、哪個小組先來交流?

      (教師在學(xué)生匯報的過程中相機引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)。)

      (1) 真棒!你們不僅有了發(fā)現(xiàn),還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來。

      學(xué)生展示影子畫。

      (影子的方向總是和太陽相反。)

      (2)你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你知道

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