竹鄉(xiāng)之歌教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的竹鄉(xiāng)之歌教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)要點(diǎn)：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．了解傣家人的生活。在感悟中有感情地朗讀課文。
3．背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解傣家人的生活，體會(huì)他們對(duì)竹，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、復(fù)習(xí)舊知（利用“闖關(guān)”游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。）
三、讀中悟，悟中讀。
1．學(xué)習(xí)第一句。
（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，來(lái)到美麗的`竹鄉(xiāng)，首先映入我們眼簾的就是各種各樣的竹樓。
（2）媒體播放竹樓的圖片。
（3）當(dāng)學(xué)生陶醉其中時(shí)，讓學(xué)生在感情地朗讀這一句話。
2．學(xué)習(xí)第三句。
（1）導(dǎo)語(yǔ)：傣家人不僅住在美麗的竹樓里，而且他們吃的飯也是用竹子煮出來(lái)的。
（2）你們吃過(guò)竹筒飯嗎？好吃嗎？
（3）播放各種各樣的竹筒飯，人們享用竹筒飯時(shí)的模樣。
（4）指名讀這一句話
（5）播放悠揚(yáng)的竹笛聲，讓學(xué)生和著笛聲有滋有味地進(jìn)行朗讀，同時(shí)也把傣家人的幸福生活記在心中。
3．學(xué)習(xí)第二句話。
（1）出示第二句話。讀“風(fēng)箏”、“籮筐”這兩個(gè)詞，知道這兩種東西都是用竹子做成的。
（2）在美麗的竹樓上，媽媽正在畫(huà)風(fēng)箏，她畫(huà)出了什么樣的風(fēng)箏呢？
（3）媽媽畫(huà)出的風(fēng)箏多漂亮啊！我們來(lái)夸夸媽媽吧！
（4）爸爸也沒(méi)閑著，他正在編籮筐呢。我們一起來(lái)欣賞他制作的籮筐吧。
（5）播放各種各樣的籮筐，感受傣家的手之巧。
（6）讀第二句話。
4．學(xué)習(xí)第四句話。
（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：傣家人從小生活在竹鄉(xiāng)中，他們的生活離不開(kāi)竹子。
（2）播放傣家娃娃坐在竹簍中的情景及其生活情況，教師旁白。
（3）指導(dǎo)讀：傣家兒女最愛(ài)竹”這句話。
（4）教師導(dǎo)語(yǔ)：傣家兒女最愛(ài)竹，他們還用自己的巧手，將竹子制作成許多富有特色的竹制品，讓家鄉(xiāng)的竹子和竹制品走出家鄉(xiāng)。
（5）播放琳瑯滿目的竹制品。
（6）學(xué)生有感情地朗讀最后一句話。
5．教師總結(jié)。
6.指導(dǎo)背誦
四、寫(xiě)字
1．學(xué)生觀察“竹”在田字格中的位置。
2．教師示范書(shū)寫(xiě)。
3．學(xué)生練習(xí)。
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