《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-15 03:09:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用9篇）

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用9篇）

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己是中國(guó)人。

　　2、了解中國(guó)人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，傳統(tǒng)美德，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《我是中國(guó)人》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音帶，地球儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　你知道自己是哪個(gè)國(guó)家的小朋友嗎？我們祖國(guó)媽媽的全稱是什么？出示地球儀，引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)的地理位置及版圖。

　　告訴幼兒全世界的小朋友都居住在地球上，這是個(gè)很大很大的家園。生活在這個(gè)大家園中的世界人民是有區(qū)別的。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┝私庵袊�(guó)人的外貌特征。

　　講述故事《羅伯特的'手為什么洗不白》，引導(dǎo)幼兒知道中國(guó)人的外貌特征。我們?cè)谧男∨笥堰€有小明等很多中國(guó)小朋友都有著共同的外貌特征：黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)。而非洲小朋友羅伯特是黑皮膚、黑眼睛、卷頭發(fā)。另一位是白皮膚，藍(lán)灰色眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)小女孩。

　　觀察圖片上的和平鴿，告訴小朋友呢，它標(biāo)志著全世界的人民都熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，希望在和平的環(huán)境中共同創(chuàng)造美好的生活。

　　（二）引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)人的語(yǔ)言文字。

　　1、放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，使幼兒知道中外口頭語(yǔ)言的區(qū)別。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”五個(gè)字，告訴幼兒這正是我們中國(guó)人書(shū)寫的漢字，也叫方塊字。漢字是我們的祖先在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，根據(jù)萬(wàn)事萬(wàn)物的形狀創(chuàng)造出來(lái)的（出示甲骨文，幼兒認(rèn)讀），說(shuō)明中國(guó)人是聰明智慧的人民。

　　（三）感受中國(guó)人的勤勞勇敢。

　　觀看中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，升國(guó)旗、奏國(guó)歌的畫面、錄像，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人的勤勞勇敢，感受做中國(guó)人的自豪和驕傲。師幼再次感受奧運(yùn)賽場(chǎng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的光榮時(shí)刻（師幼起立，奏國(guó)歌）。

　　教育小朋友要好好學(xué)習(xí)，努力鍛煉做優(yōu)秀的中國(guó)人。

　　三、結(jié)束部分

　　延伸活動(dòng)：繪畫“我們是中國(guó)娃娃”。要求畫出中國(guó)人的外貌特征，黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚。

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

　　2、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)

　　3、紙、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。

　　（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒制作的詩(shī)歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。

　　2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。

　　材料提供：

　　操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

　　第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的.數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

　　第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

　　2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一面鏡子。

　　2、掛圖“我是中國(guó)人”。

　　3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

　　（1）請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

　　（2）請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的'地理位置。

　�。�1）請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

　�。�2）讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

　　3、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　（1）放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　4、教師小結(jié)。

　　幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教材分析

　　《我驕傲，我是中國(guó)人》是一首頌詩(shī)，也是一篇自學(xué)課文。詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現(xiàn)實(shí)的畫卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心振興中國(guó)。

　　學(xué)情分析

　　本首詩(shī)歌涉及不少歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、地理等知識(shí)，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言大部分不了解。教師布置預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)作為重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)各種渠道加以了解，課上教師可作適當(dāng)講解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文。了解中國(guó)的古代文明和現(xiàn)代文明，感受中國(guó)對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

　　2、能選擇自己喜歡的小節(jié)吟誦或背誦。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解中國(guó)的古代文明和現(xiàn)代文明，感受中國(guó)對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

　　課前準(zhǔn)備

　　收集相關(guān)資料;查字典讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字，理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：中華民族是一個(gè)充滿智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人，感到無(wú)比地驕傲和自豪。(播放《龍的傳人》，生邊聽(tīng)邊輕輕吟誦詩(shī)歌)

　　(激情導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。)

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、學(xué)習(xí)第一部分

　　師引讀：在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中——

　　在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中——

　　自由誦讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

　　2、學(xué)習(xí)第二部分

　　a、(1)同桌同讀

　　(2)學(xué)生表演讀

　　(3)小組輪流合作讀

　　(4)師生分角色讀

　　(通過(guò)采用不同的誦讀方式，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。)

　　b、(1)交流理解字詞

　　(2)回答：我作為一個(gè)中國(guó)人為什么是值得驕傲的?

　　(因?yàn)槲业淖嫦茸钤缱叱錾�，我的祖先最早開(kāi)始耕耘;我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫……)

　　小結(jié)：因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)有著五千年的古國(guó)文化和現(xiàn)代文明，所以我驕傲，我是中國(guó)人。

　　3、男女分角色誦讀全詩(shī)。(播放《我的中國(guó)心》)

　　(在音樂(lè)的襯托下，通過(guò)配樂(lè)朗誦反復(fù)體味詩(shī)歌澎湃激昂的民族感情。)

　　三、總結(jié)：

　　如今的中國(guó)更是發(fā)生了翻天覆地的.變化：改革開(kāi)放引來(lái)了全世界羨慕的目光，一座座彩虹跨越長(zhǎng)江，雄偉的三峽大壩鎖住了千里蒼茫。我們唱著七子之歌，歡迎香港、澳門回到祖國(guó)的懷抱。兩彈紅云刺破天穹，“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船飛上天空，茫茫太空第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的身影，使中國(guó)踏入了航天的強(qiáng)國(guó)。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，《義勇軍進(jìn)行曲》一遍又一遍地莊嚴(yán)響起，五星紅旗一次又一次地冉冉升起，年輕的劉翔橫空出世，刮起一道“黃色閃電”，刺破雅典奧運(yùn)的紅色跑道。2008年北京綠色奧運(yùn)讓世界矚目……這一切足以證明，我的祖國(guó)是一條正在騰飛的東方巨龍，我的祖國(guó)正走向繁榮，走向富強(qiáng)!

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　一、教材分析

　　《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　書(shū)中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　二、學(xué)情分析

　　從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開(kāi)始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過(guò)圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的'細(xì)節(jié)。因此，《我是人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，他們?cè)谟^察時(shí)會(huì)只停留在都是“小朋友”的表層，對(duì)于具體服飾所對(duì)應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　2.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道是我們的祖國(guó)，感受作為人的自豪。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.了解班級(jí)里學(xué)生的民族所屬情況。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們?cè)诘谝淮蔚恼Z(yǔ)文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是人》。

　　(板書(shū)：我是人)

　�、倌阒牢覀兊淖鎳�(guó)，它的名字叫什么嗎?

　　②是我們祖國(guó)的名字。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱，有誰(shuí)知道它的全稱?

　　③(板書(shū)：中華人民共和國(guó))學(xué)生認(rèn)讀祖國(guó)的全名。

　�、芫毩�(xí)說(shuō)話：

　　設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(二)學(xué)習(xí)課文

　　1.認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”。

　�、儆^察書(shū)中圖畫，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的?

　　②你看到了怎樣的天安門?

　�、垡魳�(lè)，律動(dòng)。

　　我愛(ài)北京天安門，

　　天安門前國(guó)旗升。

　�、堋疤彀查T”、“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志。你還知道我國(guó)的標(biāo)志有哪些?

　　(適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國(guó)徽、國(guó)歌)

　　⑤創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。

　　引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升，在國(guó)歌聲中，向國(guó)旗行注目禮。

　　⑥：我們?yōu)樽约菏侨硕械綗o(wú)比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是人”(板書(shū))。作為一個(gè)人，今后我們要愛(ài)護(hù)我們的國(guó)旗、國(guó)徽，認(rèn)真地唱國(guó)歌。

　　2.了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家.。

　�、僮屑�(xì)觀察圖畫上人物的打扮：

　　數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友?

　　想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。

　　說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)自己的民族，用“我是( )族”說(shuō)話。

　　我國(guó)是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國(guó)家。

　　②他們背著書(shū)包去干什么?

　　他們背著書(shū)包去上學(xué)。對(duì)，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了。”

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察書(shū)上的圖畫、模擬升旗儀式、音樂(lè)律動(dòng)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，樹(shù)立學(xué)生的公民意識(shí)。

　　(三)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.畫一畫：

　　在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國(guó)的國(guó)旗、天安門。

　　(國(guó)旗)(天安門)

　　設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。

　　(四)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

　　2.使學(xué)生掌握我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)。

　�。ǘ┣楦心繕�(biāo)：

　　1.使學(xué)生產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了一首歌，它的名字就叫《大中國(guó)》，下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1.聽(tīng)一聽(tīng)：《大中國(guó)》

　　師：你知道這首歌唱的是什么嗎？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引出課題并板書(shū)：我是中國(guó)人

　　2.比一比。（出示圖片）

　　師：這些都是中國(guó)人嗎？看看他們分別有什么特點(diǎn)？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，一一進(jìn)行分類。（課件出示）

　　小結(jié)：世界上的人種按膚色分為四大類，分別是白種人、黃種人、棕種人和黑種人，我們中國(guó)人屬于黃種人。

　　（二）看一看：（激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感）

　　1.師：同學(xué)們，我們都是中國(guó)人，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。我國(guó)幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光，現(xiàn)在，我們就一起去游覽祖國(guó)的大好河山吧！ (課件出示圖片)

　�、傩蕾p圖片。

　　②同學(xué)們，看完這些美麗的景色，你們想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？

　�、壅n件出示，生齊讀：

　　我們?yōu)樽鎳?guó)的山河壯美而驕傲！

　　我們的祖國(guó)正一天天強(qiáng)大起來(lái)！

　　我們愛(ài)我們的祖國(guó)！

　　2.出示各族小朋友手拉手圖片讓學(xué)生觀察。

　　師：這些小朋友在哪里干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？

　　師：他們和我們一樣，都非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，下面讓我們一起來(lái)欣賞《我們的祖國(guó)是花園》。

　　小結(jié)：我們和全國(guó)各民族的小朋友一樣，生活得無(wú)比幸福和快樂(lè)，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)！

　�。ㄈ┞�(tīng)一聽(tīng)：（使學(xué)生了解祖國(guó)名字的由來(lái)，知道首都是北京，10月1日是國(guó)慶節(jié)）

　　師：同學(xué)們，今天的'我們生活如此幸福，那你們知道祖國(guó)媽媽是怎么來(lái)的嗎？

　　1.播放視頻：《開(kāi)國(guó)大典》

　　2.鞏固練習(xí)，填一填。（課件出示）

　　①1949年10月1日，在天安門城樓上莊嚴(yán)宣誓：中華人民共和國(guó)成立了�、谖覈�(guó)國(guó)名的全稱是，簡(jiǎn)稱。③每年的月日，是祖國(guó)媽媽的生日，也就是節(jié)。④我國(guó)的首都是。

　�。ㄋ模┙Y(jié)合實(shí)際，談?wù)剱?ài)國(guó)。（引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)）

　　師：同學(xué)們，祖國(guó)媽媽經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，終于站起來(lái)了，而且越來(lái)越強(qiáng)大。我們要愛(ài)自己的祖國(guó)！作為小學(xué)生，我們平時(shí)怎樣做才是愛(ài)國(guó)呢？（課件出示習(xí)題，學(xué)生仿照說(shuō)一說(shuō)。）

　　如：我節(jié)約用水，就是在熱愛(ài)祖國(guó)。

　　我，就是在熱愛(ài)祖國(guó)。

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　　小結(jié)：同學(xué)們，你們剛才都說(shuō)得非常好，老師希望你們能夠說(shuō)到做到，都用實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國(guó)！

　　（五）總結(jié)全課，談?wù)勈斋@。

　�。R讀詩(shī)歌，結(jié)束本課。（升華愛(ài)國(guó)情感）

　　（課件出示）我愛(ài)鮮花，

　　我愛(ài)白鴿，

　　我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，

　　我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，

　　我是中國(guó)人，

　　我愛(ài)我的祖國(guó)！

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我是中國(guó)人

　　我愛(ài)我的祖國(guó)！

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí)，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國(guó)人》。

　　3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)，體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

　　教學(xué)方法

　　欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、課件

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　上課要養(yǎng)成專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問(wèn)好。

　　提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?

　　2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷

　　引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的`喜愛(ài)。

　　二、新歌學(xué)習(xí)

　　1.初次聆聽(tīng)《我是中國(guó)人》

　　學(xué)生感受歌曲情緒。

　　引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。

　　師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

　　2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節(jié)奏

　　提問(wèn)：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

　　師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。

　　3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲

　　4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)

　　A 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的特點(diǎn)

　　按節(jié)奏讀歌詞

　　跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

　　老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音

　　老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)

　　還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”

　　總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道

　　B “文明古國(guó)，更要講文明�！�

　　〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

　　〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同

　　〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習(xí)

　　〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道

　　〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”

　　C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。

　　師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。

　　學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。

　　D 師生接唱最后一句。

　　5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲

　　同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧。

　　師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子，表示在長(zhǎng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。

　　學(xué)生分組表演。

　　讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。

　　6.休止符

　　歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?

　　學(xué)生答

　　對(duì)比練習(xí)

　　7.有感情的演唱

　　作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來(lái)唱這首歌。

　　8.播放名家唱段視頻。

　　從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國(guó)人》的呢?

　　9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。

　　教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。

　　10.分組比賽唱

　　學(xué)生評(píng)價(jià)

　　三、表演唱

　　學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí))

　　四、總結(jié)

　　師：在我國(guó)眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱為“國(guó)粹”?

　　京劇現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國(guó)內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。

　　學(xué)生跟音樂(lè)跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。

　　《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。

　　培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。

　　發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周圍的泡沫塊上。

　　二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”

　�。�2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文

　　“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁幔俊?/p>

　　（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。

　　三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的'建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）

　　四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。

　　五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。

　　“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)�！�

　　六、課件展示，幼兒操作。

　　“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的。”課件類容——拿刀*的外國(guó)人、穿旗袍的中國(guó)人、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。

　　七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí)，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”

　　活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。