十首足矣教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的十首足矣教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
執(zhí)教人：吳海燕
1、通讀全文，在理解的基礎(chǔ)上背誦十首唐詩
2、能從新的角度來體驗(yàn)、感悟這十首唐詩，引導(dǎo)學(xué)生對真善美的追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對十首唐詩有新的理解和感受。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從人性的角度感悟十首唐詩。
【教學(xué)方法】
競賽法，朗讀法，學(xué)生在活動中感知唐詩，理解唐詩。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
我們曾就聽到過這樣的格言警句：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”。今天，作家劉心武又一次告訴我們讀詩能陶冶情操，讀詩能提高修養(yǎng)，不管工作有忙，不管賺錢有多重要，我們應(yīng)讀一點(diǎn)唐詩，背一點(diǎn)唐詩，品一點(diǎn)唐詩，悟一點(diǎn)唐詩，不必太多，十首足矣！
哪十首？讓我們一起走進(jìn)《十首足矣》。
二、閱讀全文、初步感知課文內(nèi)容，把握課文基本信息
要求：1）閱讀中疏通字詞，圈畫出不理解的字詞；
2）圈劃出十首唐詩的作者及篇名；
▲ 學(xué)生看書時(shí)，板書文中要求掌握的生字詞
▲ 學(xué)生看完后，可請1-2位同學(xué)試著讀讀黑板上的字詞
三、集體合作、探究 （以小組為單位，以競賽的形式研讀文本。）
第一輪比賽請自選代表到黑板上寫出十首唐詩的`題目。
第二輪，請自選代表到黑板上寫出每首詩的作者。
（估計(jì)一位同學(xué)難以完成，可以小組合作的形式查漏補(bǔ)缺）
第三輪，請小組每個(gè)成員背一首詩。（根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況待定）
最后一輪，各組派最“高手”說喜歡的一首詩，簡述理由。
四、競賽小結(jié)
（預(yù)想學(xué)生可能會出現(xiàn)的一些問題：能說不會寫，寫錯(cuò)別字，漏寫，忽視書名號）
★請同學(xué)們齊讀十首唐詩
五、研讀課文（視情況可適當(dāng)挪移））
思考問題：
1、請分別找出表達(dá)作者對十首唐詩觀點(diǎn)的語句，并加以概括分類？
2、用課文中的句子說說《游子吟》名列榜首的原因。
3、作者認(rèn)為“十首足矣”的理由是什么？（可以用原文直接回答）
六、作業(yè)布置： 讀背十首唐詩
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