《整理與復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-24 17:34:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容

《整理與復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材第12至26頁的內(nèi)容。物體的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過練習(xí)，進(jìn)一步感知物體的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　2、使學(xué)生能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上畫出圖形沿豎直與水平方相平移后的圖形。

　　3、體會(huì)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的.應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)生在方格紙上劃出平移后的圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生體會(huì)對(duì)稱圖形的特征，能熟練地在方格紙上劃出平移后的圖形。

　　教學(xué)方法

　　1、直觀演示法。

　　2、指導(dǎo)練習(xí)法。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件、學(xué)具、方格紙等。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？

　　這些知識(shí)之間都有什么關(guān)系？你能舉例說明嗎？

　　二、鞏固練習(xí)

　　（一）反饋練習(xí)：

　　1、你能用自己的話說一說什么是對(duì)稱圖形嗎？在生活中哪些地方你還見過對(duì)稱圖形，請(qǐng)舉例說說。

　　2、（課件出示）欣賞生活中的對(duì)稱圖形風(fēng)扇、飛機(jī)、拖車、水龍頭等畫面。

　　3、誰能說出這些圖形有幾條對(duì)稱軸？

　　4、體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)：

　　指名利用教室內(nèi)的物體體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)，如推窗戶，轉(zhuǎn)動(dòng)閥門等。

　　5、教師拿出教具和鏡子，通過練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)鏡子的特點(diǎn)。

　　（二）拓展練習(xí)：

　　1、找一找哪些字也是對(duì)稱的？

　　2、請(qǐng)你用積木擺出對(duì)稱圖形，比一比看誰擺得又快又好？

　　四、全課總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？為什么生活中我們經(jīng)常會(huì)見到對(duì)稱圖形？

　　五、布置作業(yè)

　　自己做一張要單元的復(fù)習(xí)題。

　　六、板書設(shè)計(jì)

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