小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《木蘭從軍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-03 08:09:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《木蘭從軍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、談話導(dǎo)入:

    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《木蘭從軍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      師述:這節(jié)課老師給小朋友們提個(gè)要求,我們要做到8?jìng)(gè)字盡情地讀,大膽地說(shuō)能做到嗎?上節(jié)課我們一起完成了這兩個(gè)任務(wù):

      1、自由讀課文。

      要求:不添字、不丟字、字字入目、讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。

      2、練習(xí)朗讀課文。

      要求:注意標(biāo)點(diǎn)的停頓、邊讀邊思、體會(huì)詞語(yǔ)。

      這節(jié)課我們還要在原來(lái)朗讀的基礎(chǔ)上,完成另一個(gè)任務(wù):

      3、比一比、賽一賽,看誰(shuí)讀得最好。

      規(guī)則:(1)選自己最喜歡的一小節(jié)讀。

      (2)當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)讀好后,你可以向他提出挑戰(zhàn)。

      (3)每小節(jié)選出一位冠軍,為我們示范讀。

      二、精讀課文

      (完成規(guī)則中的1、2兩條后,選出四位冠軍上臺(tái))

      1、請(qǐng)讀第二小結(jié)的冠軍選手示范讀:

      提問(wèn):你著急這個(gè)詞讀得特好。你能告訴同學(xué)們?yōu)槭裁催@么讀嗎?花木蘭為什么著急?(你可以請(qǐng)好朋友幫忙)

      師述:是啊!朝廷下達(dá)了緊急文書(shū),父親年紀(jì)大了,又有病,不能打仗。弟弟年幼,還不夠當(dāng)兵的年齡。真是火燒眉毛,著急萬(wàn)分,于是花木蘭毅然決定(出示卡片)女扮男裝,替父從軍,但其中又經(jīng)過(guò)不少曲折,她一一說(shuō)服全家人。(課堂表演:老師演木蘭的父親、弟弟、母親。學(xué)生演花木蘭。看看你們?cè)鯓诱f(shuō)服我。)

      這位同學(xué)不但讀得好,而且說(shuō)得更好。老師把這張卡送給你,你愿意把上面的字讀給同學(xué)聽(tīng)嗎?(尊老愛(ài)幼)就因?yàn)槟惆盐樟四咎m尊老愛(ài)幼這一點(diǎn),你才會(huì)讀得這么好。我們女同學(xué)一起來(lái)感受一下這份情感。(女同學(xué)讀)

      2、過(guò)渡:木蘭收拾好行裝告別了家鄉(xiāng)和親人,我們請(qǐng)這位同學(xué)為我們讀。

      仔細(xì)聽(tīng)他讀得好在哪里?

      出示句子:

      花木蘭告別了家鄉(xiāng)和親人,披戰(zhàn)袍,跨駿馬,渡黃河,過(guò)燕山,來(lái)到了前線。在多年征戰(zhàn)中,她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。

      學(xué)生找出讀得好的地方:披跨渡 過(guò)赫赫戰(zhàn)功

      (師范讀,指名讀。)

      提問(wèn):你們知道為什么要這么讀嗎?(告訴我們這條路很長(zhǎng),而且很艱難,從軍是很辛苦的,但木蘭沒(méi)有被困難嚇倒而是勇往直前)

      配樂(lè)朗誦:你聽(tīng),萬(wàn)馬奔騰;你看,硝煙彌漫;瞧

      (出示圖片1)她躍馬提搶,馳騁沙場(chǎng),英姿颯颯,奮勇殺敵,為國(guó)立下了汗馬功勞。那是因?yàn)樗裏釔?ài)祖國(guó)。

      (請(qǐng)剛才讀這一段的同學(xué),把熱愛(ài)祖國(guó)這個(gè)詞讀給同學(xué)聽(tīng)。)

      齊讀這一段。(讓我們一起學(xué)一回英姿颯颯的花木蘭)

      3、過(guò)度:仗一打就是十二年,父母盼兒歸整整盼了十二年哪,木蘭總算勝利回鄉(xiāng)了。(請(qǐng)讀第四小節(jié)的同學(xué)讀)

      出示句子:將士們前來(lái)探望她,這才發(fā)現(xiàn),英勇善戰(zhàn)的花將軍,原來(lái)是位年輕的姑娘。

      老師發(fā)現(xiàn)你這一句讀得很好,但我有一個(gè)小小的問(wèn)題,十二年,那么長(zhǎng)的時(shí)間,怎么會(huì)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)木蘭是個(gè)姑娘呢?(出示圖片2)

      小結(jié):是啊,正是因?yàn)閼?zhàn)火不斷,馬不停蹄更因?yàn)槟咎m是一個(gè)自信自強(qiáng)的`女子。雖為女兒身,卻有男兒志。

      (請(qǐng)學(xué)生讀這個(gè)詞)

      自己有感情的讀這一段。

      4、讓我們用一句話來(lái)贊一贊今天我們認(rèn)識(shí)的這位花木蘭。

      出示:花木蘭______________________。

      請(qǐng)讀第一小節(jié)的學(xué)生讀。指名讀第一小節(jié)。齊讀第一小節(jié)。

      聽(tīng)了你們的贊揚(yáng),老師也想來(lái)贊一贊花木蘭。

      古有花木蘭,替父去從軍你聽(tīng)嘹亮的歌聲在回蕩,讓我們把女英雄的形象牢記心中。

      5、齊讀全文

      三、布置作業(yè)

      從古到今,女英雄不止花木蘭一個(gè),如穆桂英

      江姐等,課后請(qǐng)同學(xué)們收集女英雄的故事,講給朋友聽(tīng)。

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