《奇怪的大石頭》的教學設(shè)計

時間：2021-07-12 15:01:43 教學設(shè)計我要投稿

《奇怪的大石頭》的教學設(shè)計范文

　　學習目標

《奇怪的大石頭》的教學設(shè)計范文

　　1．認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學家”等20個詞語。

　　2．正確流利朗讀課文。

　　3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。

　　課前準備

　　1．發(fā)動學習收集李四光的生平資料、圖片、童年故事。

　　2．預習課文，不理解的詞語，知識查字典找資料。

　　3．生字、新詞卡片。

　　第一課時

　　板畫激趣，談話導入

　　你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學習──《奇怪的大石頭》（板書課題）。

　　初讀課文，掃除障礙

　　1．請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。

　　2．分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。

　　著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲閃、隕（yǔn）石、大坑（kēng）、

　　臥進、突兀（wù）、旅行、考察、秦(qín)嶺、流域（yù）、遺（yí）跡、

　　研究、震（zhèn）驚

　　檢查預習，質(zhì)疑解難。

　　1．結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公──李四光。

　　2．學生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。

　　a.對預習認真，能主動、正確解疑的`同學給予表揚。

　　b.主要解決以下疑難：

　　隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。

　　地質(zhì)學家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學家。

　　突兀：高聳。

　　第四紀：地質(zhì)歷史的最后一個紀。約從距今250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。

　　冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生

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