差旅費的報銷及核算教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-11 17:13:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    差旅費的報銷及核算教學(xué)設(shè)計范文

      一、教材與教學(xué)內(nèi)容分析

    差旅費的報銷及核算教學(xué)設(shè)計范文

      1.使用教材:《會計基本職業(yè)活動》

      2.教學(xué)內(nèi)容:差旅費的報銷及核算。

      3.教材處理:差旅費的報銷和核算分解為兩個教學(xué)課時。第一課時:“節(jié)約型”差旅費的報銷和核算

      第二課時:“超支型”差旅費的報銷和核算。本節(jié)課為第一課時。

      二、教學(xué)對象分析

      1.知識技能:已對本節(jié)課對應(yīng)的原始單據(jù),記賬憑證進(jìn)行了單項填寫練習(xí)。

      2.學(xué)習(xí)能力:對抽象的理論學(xué)習(xí)倦怠,對感官的刺激更能接受,接受新鮮事物的熱情高。

      3.學(xué)習(xí)態(tài)度:采用“情景模擬法”的教學(xué)方式,使學(xué)生對《會計模擬》這門理論與實踐結(jié)合的課程有較大的興趣。

      三、教學(xué)目標(biāo)及要求

      1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生掌握企業(yè)報銷差旅費的業(yè)務(wù)流程;體現(xiàn)不相容職位相互分離、相互監(jiān)督、相互制約的崗位設(shè)置原則。

      2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生全面審核差旅費的能力;并對真實的差旅費進(jìn)行會計核算。

      3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的法制觀念。

      四、教學(xué)重點、難點

      1.教學(xué)重點:員工出差回來后報銷差旅費的業(yè)務(wù)流程演示;各種會計憑證的填寫。

      2.教學(xué)難點:報銷單的審核(設(shè)置4個審核“陷阱”)。

      五、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法

      1.教學(xué)方法:情景模擬法,糾錯法

      2.學(xué)習(xí)方法:小組學(xué)習(xí)法,自主探究法

    六、教學(xué)程序



    階段


    教學(xué)內(nèi)容



    課前準(zhǔn)備


    各崗位掛牌,差旅費單據(jù),差旅費報銷單,收據(jù),記賬憑證,練功鈔



    導(dǎo)入


    (2分鐘)


    1、背景資料: 2008年5月22日采購員王童到銀川市參加訂貨會議,經(jīng)單位負(fù)責(zé)人張四海批準(zhǔn)預(yù)借差旅費5000元。(1分鐘)


    2、2008年5月27日采購員王童出差回來辦理報銷手續(xù),(出差時間為5月23日至26日,住勤補助50元/天),采購經(jīng)理同意報銷,張四海批準(zhǔn)報銷。


    采購員出差回來,辦理報銷的手續(xù)及會計核算設(shè)計成兩個問題(1分鐘)


    1)、報銷差旅費業(yè)務(wù)流程?


    2)、會計分錄?










    (35分鐘)


    環(huán)節(jié)一:報銷差旅費業(yè)務(wù)流程分析(5分鐘)


    1、 涉及的工作崗位分析(6個工作崗位:單位領(lǐng)導(dǎo),采購主管,采購員,會計主管,會計,出納)


    (1)、業(yè)務(wù)員的工作:填寫“差旅費報銷單”,將相關(guān)的差旅費單據(jù)附在后面,交主管審核、簽名后,到會計部辦現(xiàn)報銷。


    (2)、部門主管:審核報銷單的真實性,并簽名。


    (3)、單位負(fù)責(zé)人:審核簽名報銷單,出納必須根據(jù)有單位負(fù)責(zé)人簽名的'報銷單才可以收、付款。


    (4)、會計審核:全面審核,包括(審核出差發(fā)票等原始憑證真實性,報銷單填寫的正確性以及報銷的合理性)


    (5)、出納的工作:審核“差旅費報銷單”,并收回余款;開出“收據(jù)”核銷前預(yù)借差旅費


    (6)、會計員的工作:審核取得的“差旅費報銷單”等原始憑證;編制記賬憑證。


    2、 全班分6人一小組,分成9組。完成每人的角色分工。


    環(huán)節(jié)二:情景模擬(20分鐘)


    第一步:采購員王童回來報銷的業(yè)務(wù)流程演示


    (學(xué)生代表演示流程)(5分鐘)


    注:在這一模擬演示中,設(shè)置1個“陷阱”:采購員填寫計算結(jié)果錯誤的報銷單(如采購員填寫的住勤補助標(biāo)準(zhǔn)為每人每天55元。)但企業(yè)每天每人的住勤補助標(biāo)準(zhǔn)是50元,應(yīng)該報銷的金額是3247,但采購員計算的合計數(shù)是3267)。以此檢驗采購員填寫的報銷單和會計對此的審核。


    第二步:學(xué)生語言描述每個角色的工作(5分鐘)


    第三步:全班學(xué)生分組演示王童報銷差旅費的流程


    (親身體驗)(10分鐘)


    難點突破方法:教師在這一環(huán)節(jié)增設(shè)3個 “陷阱”,分別安插在各小組內(nèi),以檢驗各小組的審核能力。


    4個陷阱資料:


    (1)、采購員填寫的住勤補助標(biāo)準(zhǔn)為每人每天55元。(企業(yè)每天每人的住勤補助標(biāo)準(zhǔn)是50元),檢驗會計的審核。


    (2)、主管審核不簽名{假設(shè)采購部門主管不在家,找另一部門主管(銷售經(jīng)理)簽名。}


    (3)、單位負(fù)責(zé)人簽錯字,檢驗出納是否能核準(zhǔn)報銷。


    (4)、業(yè)務(wù)員增加一張不真實的單據(jù),考驗會計的審核能力。


    環(huán)節(jié)三:解釋“陷阱”(7分鐘)


    陷阱(1):會計主管對報銷單填寫的規(guī)范性審核


    陷阱(2):部門主管的簽名是證明出差人員出差的真實性,包括出差地點,出差天數(shù)。并且只能找對應(yīng)的安排主管。(采購部門)


    陷阱(3):單位負(fù)責(zé)人的簽名是出納審核收付款的依據(jù)。


    陷阱(4):會計主管對報銷單內(nèi)容真實性的審核處理。


    環(huán)節(jié)四:各小組模擬結(jié)果展示比較(3分鐘)


    (問):各小組收集、整理真實,完整的原始憑證


    (答)各小組的會計員回答并完成記賬憑證的填制。


    會計分錄:


    借:管理費用—差旅費 3247


    庫存現(xiàn)金 1753


    貸:其他應(yīng)收款—王童 5000 (注:“節(jié)約型”差旅費的核算)



    小結(jié)


    (8分鐘)


    思考一:部門主管,單位負(fù)責(zé)人審核簽名的作用?


    1、部門主管的簽名的作用是證明業(yè)務(wù)員出差事項的真實性;


    2、單位負(fù)責(zé)人的簽名是體現(xiàn)《會計法》規(guī)定的:單位負(fù)責(zé)人對本單位的會計行為,會計資料的真實性,完整性負(fù)責(zé)。


    思考二:會計部門三個崗位的職責(zé)?


    (1)、會計審核的作用:審核出差發(fā)票等原始憑證真實性,報銷單的正確性以及報銷的合理性


    (2)、出納的工作:審核有單位負(fù)責(zé)人簽名的“差旅費報銷單”,并收回余款;同時開出“收據(jù)”核銷前預(yù)借差旅費


    (3)、會計員的工作:審核取得的“差旅費報銷單”等原始憑證;編制記賬憑證


    思考三:審核差旅費報銷單的處理原則?


    1)、審核無誤的,進(jìn)行會計核算


    2)、內(nèi)容不真實,不合法的,有權(quán)拒絕


    3)、內(nèi)容不準(zhǔn)確,不完整的,請出具單位更正,補充。



    布置


    作業(yè)


    報銷超支差旅費的業(yè)務(wù)流程及會計核算?



    教學(xué)


    后記


    通過設(shè)置情景模擬教學(xué)法,讓學(xué)生對理論內(nèi)容有直觀的理解,強化學(xué)生的職業(yè)意識,提高其從業(yè)水平。通過設(shè)疑、糾錯法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,提高其學(xué)習(xí)興趣。設(shè)置各類“陷阱”,提高學(xué)生的專業(yè)審核能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和職業(yè)認(rèn)知水平,同時注重引導(dǎo)學(xué)生遇到問題的解決辦法,提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力,培養(yǎng)良好的遵紀(jì)守法觀念。




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