萬有引力定律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-04 20:45:28 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　《萬有引力定律》教案分析

萬有引力定律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)思路和過程;知道什么是萬有引力定律;知道萬有引力常量以及它的測量方法。

　　【過程與方法】

　　通過逐步建立萬有引力定律的過程，提高演繹思維能力與歸納概括能力，學(xué)習(xí)物理規(guī)律“提出猜想--理論推導(dǎo)--實驗檢驗”的科學(xué)研究方法。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　感受物理學(xué)的科學(xué)魅力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　月--地檢驗，萬有引力定律，引力常量。

　　【難點】

　　月--地檢驗的思路。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧太陽與行星的'引力公式。

　　教師追問：行星與太陽間的引力能使行星不能飛離太陽，那是什么力使地面的物體不能離開地球，總要落回地面呢?

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)萬有引力的猜想

　　教師講述牛頓對蘋果思考的故事：蘋果成熟后會受重力掉落在地面，如果蘋果樹長在最高的山頂上，蘋果也會受重力落到地面上，并且這個力沒有明顯的變化，如果蘋果樹延伸到月球上，這個力會不會作用到月球上?

　　引出猜想：拉住月球使它繞地球運(yùn)動的力，與拉著蘋果下落的力是否是同種力?

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