綠色行動與教學設計

    時間:2023-03-08 18:10:55 教學設計 我要投稿
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    綠色行動與教學設計

      課題:《綠色行動》教學設計

    綠色行動與教學設計

      總課時: 兩課時

      第一課時

      教材分析:

      本課是未來版二年級下冊《品德與生活》第二單元,《環保與生活》中的第二個主題《綠色行動》的第一課時。在學生初步了解生活中的環保問題基礎上,培養學生環保意識。這節課主要通過調查身邊生活環境,發現環保好去處、好做法及不環保的行為、現象與問題,進而從正反兩方面探究環保的意義。從而引導學生告別陋習,利用生活中的廢舊物品變廢為寶,明白構建優美的生活環境需要我們共同努力。

      學情分析:

      二年級學生的環保意識不是很強,但他們能通過自己眼睛的觀察,身體的接觸,心靈的感受,認識白色垃圾,了解綠色生活的重要性。感受環境與人們的生活緊密聯系,人們應保護自己的人生活環境。

      教學目標:

      1.使學生知道什么叫白色垃圾,認識到白色垃圾對環境,對人類生活、生存帶來的危害。

      2.能夠分類處理垃圾。

      3.樹立變廢為寶的環保意識,學會從身邊的小事做起,克服生活中的陋習,并能采取適當的措施保護環境,熱愛自己的生活環境。

      教學重、難點:

      1.使學生知道什么叫白色垃圾,認識到白色垃圾對環境,對人類生活、生存帶來的危害。

      2.能分類處理垃圾,樹立變廢為寶的環保意識,學會從身邊的小事做起,克服生活中的陋習,并能采取適當的措施保護環境。。

      教學策略:

      1.對教材沒有采取灌輸式的“講”,而是利用文本采用學生喜聞樂見的方式促進學生“想”,想就是思考,思考的過程就是一種自我構建的學習過程,是在舊知的基礎上對學習資料的加工與整合。

      2.對教材內容進行了“補”,教學目的不僅讓孩子樹立環保意識,還要有適當的措施保護環境,這就是運用學習的知識技能知道自己的生活。

      教法:探究式的教學方法

      學法:調查、觀察、思考、討論

      教學準備:

      教師:課件、教學圖片

      學生:查找資料,用廢舊物制作手工作品。

      教學過程:

      一、情境導入

      1.出示詩歌《家》。

      家

      藍天是白云的家,樹林是小鳥的家。

      小河是魚兒的家,泥土是種子的家。

      我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家。

      誰能有感情的給大家朗誦出這首詩歌。

     。ㄖ该首x,齊讀)

      2.補充詩歌。

      學生們我們今天也來當一次詩人吧!

      我們坐在教室里,( )就是我們的家。

      我們是關小的一員,( )也是我們的家。

      閻良是我們的家鄉,( )就是我們的家。

     。◣熒餐瓿桑

      3.出示身邊熟悉的優美的圖片

      教室、學校、閻良都是我們的家,現在隨著老師的鏡頭看看我們的家,看到你熟悉的地方大聲的說出來。

     。ㄟ吙催呎f)

      同學們看到這樣的學習、生活環境你有什么想說的嗎?

      (指名回答)

      出示環境污染的圖片,老師也拍到了這樣的圖片,看到剛才這幾組畫面,你有什么想說的嗎?

     。ㄖ该卮穑

      變成這樣的原因是什么呢?你還在哪兒見過這樣的情景?那讓我們現在就行動起來。(板書:綠色行動)

      二、認識白色垃圾及其危害

      1.調查班里倒過垃圾的同學,都倒過什么垃圾?

     。ǖ惯^垃圾的同學請舉手,說一說你都倒過什么垃圾,指名回答)

      2.出示白色垃圾圖片。

      討論:

      (1)什么是白色垃圾? (提示:不是白顏色的垃圾就是白色垃圾,如:紙是可回收垃圾。)

     。2)白色垃圾污染有什么危害?(觀看圖片)

     。3)怎樣減少白色垃圾。

     。4)全班匯報交流

      3.小結:

      塑料袋200年的時間不能降解,回收價值較低,使用塑料袋會污染環境;影響農作物吸收養分和水分,導致農作物減產,被動物當食物吞入,導致動物死亡,同時廢塑料隨垃圾填埋會占用大量土地。

     。ㄎ覀兠刻於紩a生垃圾,垃圾也有他們的家,下面我們來看這段視頻。)

      三、分類處理垃圾。

      1.觀看垃圾分類視頻。

     。▽W生觀看)

      2.老師用實物檢查學生對垃圾分類的理解

     。◣煟何襾砜伎即蠹,你們能給老師手中的垃圾找到家嗎?) 奶盒、瓶子、鐵絲、餐巾紙、牙膏盒、布料、藥片、雞蛋皮、果皮(指名回答)

      3.小組合作完成垃圾分類。

     。1)逐一認識圖片中的實物

      (2)小組內討論商量動手解決

     。3)指名匯報

     。4)回收廢紙的好處

      (5)廢電池的危害

     。6)將送錯“家”的垃圾圖片動手改過來

      (7)鞏固練習(你想說一說那幅圖,想說些什么?)

      四、變廢為寶。

      出示廢棄物制作的作品,說一說是用什么做成的。

      樹立變廢為寶的環保意識,通過學生自己親手制作,感受變廢為寶的好處。在展示自己作品的同時也獲取了自豪感。

      手工作品

      時裝模特秀

      五、總結

     。ㄐ蕾p視頻)

      同學們在以后的生活中用自己的雙手和行動去保護我們的環境。 談談你今天的收獲。

      六、作業布置。

      幫助家長處理家里的垃圾。

      板書設計:

      課后反思:

      綠色行動垃圾分類 變廢為寶。

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