《詩海拾貝:閱讀材料》優(yōu)秀教學設(shè)計

    時間:2021-07-02 08:44:08 教學設(shè)計 我要投稿

    《詩海拾貝:閱讀材料》優(yōu)秀教學設(shè)計

      【教學目標】

    《詩海拾貝:閱讀材料》優(yōu)秀教學設(shè)計

      1、閱讀詩歌,大體把握詩意。

      2、想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

      3、養(yǎng)成自主、合作的學習品質(zhì)和習慣。

      4、培養(yǎng)學生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。

      【教學重難點】

      1、想象詩歌描述的`情境,體會詩人的情感。

      2、培養(yǎng)學生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。

      【教學準備】

      多媒體課件。

      【教學課時】

      一課時。

      【教學過程】

      一、激情導入

      同學們,我國是一個文明古國,有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多有名的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

      二、學生初讀古詩,質(zhì)疑

      1、出示古詩,指名讀,齊讀,教師相機指導學習薇、矣、霏三個生字。

      2、學生自由讀古詩,在書上標出不懂的地方。

      3、學生質(zhì)疑。

      三、引導學生根據(jù)搜集的資料自學

      1、同學們提出了這么多問題,說明大家讀書認真,善于思考。怎么解決這些問題呢?

      (小結(jié)方法:結(jié)合注釋,查找資料,上網(wǎng)等。)

      2、自學。

      四、引導學生小組內(nèi)合作學習

      同學們,你們通過剛才的自學,了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識,在小組內(nèi)和其他同學交流交流。如果還有疑問,也在小組內(nèi)提出來,請大家?guī)蛶湍恪?/p>

      五、檢查學習效果、組織討論

      1、通過自學與討論,你們有了哪些收獲?誰愿意來和大家說一說?

      2、指名講解詩句的意思,簡單介紹《詩經(jīng)》。

      3、教師相機提問重點詞昔、矣、依依、思、霏霏。

      4、抽生談?wù)勗姷拇篌w意思。

      六、創(chuàng)設(shè)情境,加深感悟,引導讀背

      1、播放多媒體課件。生想象當時的情景。

      2、師作簡單講解:

      一位遠征戰(zhàn)士歸來,在回鄉(xiāng)途中,他撫今追昔,描寫了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在軍中的情況與心情。

      3、學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。

      4、指名讀,師生互讀,讀后評議,齊讀。

      七、總結(jié)學習方法

      自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦。

      八、根據(jù)剛才總結(jié)的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》,師引導學生重點體會喜字

      九、背誦這首五言律詩

      十、布置作業(yè),拓展學習

      搜集幾首自己喜歡的古詩與同學交流。

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