《老張賣糖果》的教學設計

    時間:2021-06-29 11:29:41 教學設計 我要投稿

    《老張賣糖果》的教學設計范文

      一、教學目標

    《老張賣糖果》的教學設計范文

      1、學會本課生字14個,理解新詞15個,會說練習上下文理解詞語意思的一般步驟,能用“稱贊”造句。

      2、能正確地朗讀課文,能說出張秉貴為顧客熱情周到服務的具體表現。

      3、感受張秉貴對顧客的一片愛心,初步培養全心全意為人民服務的好思想。

      二、教學重點難點

      重點:練習上下文理解詞語的意思,并說出用這一方法學懂詞語意思的一般步驟。

      難點:讓學生透過老張賣糖果是動作的嫻熟、言語的樸實,感受他對顧客的一片愛心。概括出張秉貴為顧客熱情周到服務的具體表現。

      三、教學時間:

      2課時。

      第1課時

      (一)教學目標:

     。薄 學會14個生字。

      2、 初讀課文,了解故事發生的時間、地點和張秉貴的事跡。

      3、 落實本課主要訓練目標:聯系上下文理解詞義,并說出是怎樣學懂的。

      (二)教學過程:

      一、 揭題,讀題。

     。、 解釋課題。今天我們一起來學習第3課,題目是《老張賣糖果》。

      2、 讀題。

     。ǎ保 從題目中你讀懂了什么?討論后歸納:

      “老張”:課文的主人公姓張,年紀已經比較大了;這樣稱呼還有一種親切的意味。

      “賣”:老張是位售貨員。

      “糖果”:老張是糖果柜臺的售貨(營業)員。

     。ǎ玻 除了從課題上就能讀懂的內容外,你還想了解關于老張的哪些情況?――引導發散,再討論的基礎上歸納出:

      叫什么名字?

      老張 什么時候、什么地方的糖果售貨員?

      是個怎樣的售貨員?

      二、 聽課文錄音。思考:

     。、 老張叫什么名字?

     。病 從哪里可以知道他年紀是比較大了?

     。ê⒆咏兴盃敔敗保徊鍒D上的形象。)

     。场 大家稱他“老張”,除了他年齡比較大外,還有別的原因嗎?

     。ㄗ鹁,親熱――可聯系生活實際)

      課文所寫的事發生在什么時間、地點?

      根據內容,間接張秉貴。教師作適當補充。

      三、 自學生字。

      1、 輕輕自由讀課文,劃出由生字組成的詞語。

     。病 讀準字音。(開火車組詞讀生字。)

     。、 分析字形。

     。ǎ保 找出上下結構的生字,讀讀寫寫。

      (2)比較,顧/頓的異同。

      四、 直奔本單元重點訓練目標:聯系上下文理解詞語的'意思。

     。薄⒒貞泦卧獙W習要求:本單元我們主要學什么?

     。病⒆x課后第1題,明確習題要求。

      3、自學。

     。ǎ保 說說這3個詞各是什么意思。

     。ǎ玻 以其中1個詞為例,說學習過程。

     。、 匯報自學情況。

      可以先在小小組里人人匯報各自自學情況、學習過程,然后指名到全班匯報,再集體評議。

     。、 歸納聯系上下文理解詞義的方法。

     。ǎ保 據詞找句。

      (2) 讀句思考。

     。ǎ常 說說詞義。

      五、 課堂作業。

      1、 選字填空!蹲鳂I本》第2題,區分音近字。

     。病 抄寫詞語!蹲鳂I本》第1題,鞏固生字。

     。场 填空!蹲鳂I本》第5體的第1小題,進一步理解“破涕為笑”,體會它的用法。

      第2課時

      (一)教學目標:

      1、 進一步學習課文,說說老張熱情周到地為顧客服務的表現,體會他的服務態度之好及服務本領之高。

     。病 訓練有感情的朗讀課文,讀出對張秉貴的敬佩之情。

     。、 學會用“稱贊”造句。

      (二)教學過程:

      一、 字詞復習檢查。

      二、 學習課文第1段。

     。、 自讀第1段,思考:這句話中哪個詞說明星期天去百貨大樓的人很多。

      2、 理解新詞“人流”。

      (1)“人流”和“人群”有什么不同?

     。ǎ玻┫窈恿魉频倪B續不斷的人群來來往往的,我們稱它為人流,那如果像河流似的連續

      不斷的車輛,我們可以稱它為什么?

     。、體會課文交待“人多”的作用。

     。ǎ保叭硕唷备适掳l生的時間、地點有關系嗎?

     。ǎ玻叭硕唷备蠌垷嵝臑榇蠹曳⻊沼钟惺裁搓P系?

      三、 學習課文第2-5段。

      1、 讀第2段,圈出表示糖果柜臺前人也很多的詞語。

     。、 進一步理解“熟練”的意思。

     。ǎ保 回憶上節課學習“熟練”一詞的過程,說說它的意思。

     。ǎ玻 自讀課文,思考:從哪里可以看出老張賣糖果的動作的確很“熟練”。

      (3) 體會“一抓就準”。

      “準”在這里是什么意思?

      “一抓就準”與全心全意為顧客服務有什么關系。

     。、 再學“議論”一詞。

     。ǎ保 讀第2-5段,思考:課文這一部分主要是圍繞哪個詞語的意思寫的。

     。ǎ玻 聯系上下文,說說“議論”的意思。

     。ǎ常 指導讀人們“議論”的句子,然后讓學生分角色表演“議論”場面。

      四、 學習課文第6段。

     。、 說說“破涕而笑”的意思。

      2、 聽第6段課文錄音,邊聽邊思考:什么事使小弟弟“破涕而笑”。然后討論。

     。、 著重體會老張服務“周到”的這一點。

     。ǎ保 當輪到抱小孩的女顧客買糖時,老張怎樣做?

     。ǎ玻 從哪里看出老張為顧客考慮得很周到?

     。ǎ常 一塊糖又不值多少錢,老張為什么要那么認真地對待?(聯系“模范”一詞。)

     。础 讀這一段,然后完成《作業本》第5題填空。

      五、 指導用“稱贊”造句。

      知道步驟見《教學參考書》第15頁(三)

      可以造兩個意思相同的句子。(即主動句和被動句),如:

      大家稱贊雷鋒助人為樂的精神。

      雷鋒助人為樂的精神受到大家稱贊。(也可以造兩個意思不同的句子。)

      老師稱贊王英做了好事不留名。

      李剛拾金不昧受到了大家的稱贊。

      六、 朗讀全文。要求:

     。薄⒆x好課文中的對話,表達自己對老張的敬佩之情。

      2、思考→討論。

      (1) 課文中哪幾個詞語給你留下的印象最深?

     。ǎ玻 學了這篇課文,你有什么想法?

      七、 課堂作業。

     。、 練習詞語搭配,見《作業本》第3題。

     。、 把句子補充完整,見《作業本》第7題。

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