關(guān)于《語文百花園六》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：教科書第115—117頁。
課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標：
1、了解疊詞以及疊詞的作用。
2、看地圖，結(jié)合城市的名字識字。
3、讀背古詩，培養(yǎng)閱讀興趣。
4、認識反義詞，積累生活中常見的反義詞。
5、能看圖說話寫句子，模擬打電話的情景，會打電話，會表達。
教學(xué)重點、難點：
1.借助拼音識字，讀通古詩及短文。
2.能看圖說幾句通順的話，并把它們寫下來。
教學(xué)準備：地圖、詞語卡片、華山掛圖
教學(xué)方法：觀察法、練習(xí)法、討論法、情景法
教學(xué)安排：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、讀一讀，了解疊詞
1、自由讀課文中的詞語。
2、同桌間互相教讀。
3、教師按順序出示三組詞語，指名讀一讀。
4、大家一起讀一讀。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察這三組詞語的特點，指名反饋，教師小結(jié)。
6、拓展練習(xí)：照樣子，說一說。
開心金黃火紅
二、我愛識字
1、談話：小朋友們，知道自己生活在那個城市嗎？
2.出示學(xué)生說出的城市名稱，認讀生字。
3.教師出示掛圖：在我們祖國還有許許多多的城市，你們看。
4.從地圖中找城市。
5.結(jié)合文中的城市名稱，學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
6.從地圖中把文中出現(xiàn)的城市找出來。
7.你還會認哪些城市，教大家認一認。
三、認識反義詞
1.先認讀題目中的生字。
2.引導(dǎo)觀察聯(lián)想的兩個字之間的.關(guān)系。（大――�。�
3.學(xué)生反饋后，教師小結(jié)反義詞的特點。
4.學(xué)生照樣子連一連，完成練習(xí)。
5.集體反饋，講評、訂正。
6.按反義詞組讀一讀。
7.拓展練習(xí)：說出幾組你知道的反義詞。
四、背誦古詩《詠華山》
1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你知道我們祖國由那些著名的風(fēng)景名勝嗎？
2.教師出示華山圖，學(xué)生看完后說說印象。
3.導(dǎo)入古詩讀一讀。
4.學(xué)生借助拼音，讀通古詩。
5.大家一起讀《詠華山》。
6.鼓勵背誦。
7.反饋背誦情況。
第二課時
一、看圖說話寫句子
1.教師出示掛圖，指導(dǎo)看圖。
�。�1）誰？
（2）什么地方？
�。�3）什么時候？
（4）干什么？
2.學(xué)生逐一反饋。
3.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，把畫面說豐富。
�。�1）小花狗過橋時，看到了什么？他是怎么想的？
�。�2）小花狗跟山羊爺爺說了什么？
（3）小花狗怎樣幫山羊爺爺過橋？
4.學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。
5.指名說一說，其他評議或補充。
6.學(xué)生練習(xí)寫字。
7.集體反饋，盡可能讓同學(xué)們把自己寫的句子讀一讀。
二、打電話
1.談話導(dǎo)入：小朋友，和新同學(xué)一起學(xué)習(xí)這么久了，你們交到朋友了嗎？他們是誰？
2.如果你想請他去你們家作客，你會給他打電話嗎？
3.教師導(dǎo)入：今天，我們就來做互相打電話的游戲。
4.指導(dǎo)打電話。
（1）打電話應(yīng)先向?qū)Ψ絾柡�，電話結(jié)束要說再見。
�。�2）把事情說清楚，態(tài)度誠懇。
5.學(xué)生自由組合，表演打電話。
6.指名上來互打電話，其他評議，教師小結(jié)。
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