《乘著大象》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-29 19:53:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《乘著大象》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)版本:

    《乘著大象》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

      人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第15課

      教學(xué)目的:

      1、了解大象的造型特點(diǎn)。

      2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能自如地運(yùn)用基本形表現(xiàn)大象的造型特點(diǎn),并進(jìn)一步拓展想象,使畫(huà)面生動(dòng)有趣、豐富。

      教學(xué)難點(diǎn):

      以有限的知識(shí)技能,用自己喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)表達(dá)自己的感受。

      教具準(zhǔn)備:

      大象范圖、圖片、學(xué)生作品

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、彩筆。

      課時(shí)安排:

      一課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、謎語(yǔ)競(jìng)猜,認(rèn)識(shí)大象

      同學(xué)們,今天老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),這個(gè)謎語(yǔ)是跟動(dòng)物有關(guān)的,請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng):身子高高像堵墻,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像水管,耳朵大大象扇子,四腳粗粗像柱子。你們猜出來(lái)是什么動(dòng)物嗎?(生答:大象,師板書(shū):大象。)

      同學(xué)們能夠很快的猜出是大象,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)大象的特征非常的了解,因?yàn)榇笙笏幸粋(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的像水管一樣的——鼻子,有一個(gè)大大的像扇子一樣的——耳朵,有一個(gè)高高的像堵墻一樣的——身子,還有一個(gè)粗粗的像柱子一樣的.——四條腿(生說(shuō)特征)。在座的每個(gè)同學(xué)是不是都很喜歡大象?(生答:略)大象是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,也是我們?nèi)祟?lèi)的一種吉祥之物。在我國(guó)云南西雙版納,每年都將舉行盛大的潑水節(jié)活動(dòng),人們都會(huì)乘著大象,來(lái)到河邊水池邊,進(jìn)行潑水狂歡活動(dòng),場(chǎng)面非常的熱鬧有趣。今天老師特地帶來(lái)了,一幅人們乘著大象狂歡活動(dòng)的圖片,你們看,(出示乘著大象圖片)場(chǎng)面是不是非常的熱鬧有趣!今天老師也要帶領(lǐng)同學(xué)們,乘著一次大象到戶外走一走,看一看,去欣賞一下我們家鄉(xiāng)同安的山山水水、建設(shè)中的高樓大廈和熱鬧的人群。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課乘著大象。(補(bǔ)充課題板書(shū)《乘著大象》。)

      二、示范演示,板畫(huà)大象

      通過(guò)剛才的謎語(yǔ)競(jìng)猜,同學(xué)們對(duì)大象的基本特征有所了解,那么,如何來(lái)畫(huà)出大象呢?采用什么方法呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看大象的圖片。

      1、欣賞、觀察大象的圖片。(引導(dǎo)學(xué)生利用圓形和橢圓形畫(huà)出大象的基本特征)

      你們認(rèn)為大象的頭部和身子分別接近什么形狀?

      2、學(xué)生和老師一起討論、學(xué)習(xí)大象的畫(huà)法(結(jié)合板書(shū))。

      (1)、先畫(huà)好基本形。

      (2)、添畫(huà)外形特征。

      三、大膽想象,乘著大象

      通過(guò)老師的示范演示,同學(xué)們知道了利用基本型概括的方法來(lái)畫(huà)出大象。那么,我們又該怎樣來(lái)畫(huà)出乘著大象時(shí)的情景和感受呢?接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問(wèn)題相互交流一下,說(shuō)一說(shuō)自己的感受:

      1、如果你第一次乘著大象有什么感覺(jué)?心里覺(jué)得怎么樣?

      2、你們乘著大象時(shí)會(huì)看到些什么?會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?

      3、乘著大象,你想像自己會(huì)到什么地方去呢?

      四、引導(dǎo)造型,表現(xiàn)大象

      通過(guò)同學(xué)們的相互交流,都說(shuō)出了自己乘著大象時(shí)的一些感覺(jué),這些感覺(jué)非常奇妙!接下來(lái)我們打開(kāi)課本翻到第15課,看看書(shū)上的同學(xué)是怎樣來(lái)表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景和感受的。

      1、欣賞學(xué)生作品,重點(diǎn)講解構(gòu)圖,作品如何安排畫(huà)面。

      (1)、以大象為主體(中心構(gòu)圖樣式——畫(huà)大,占中心位置)。

      (2)、添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。

      (3)、添畫(huà)相關(guān)的背景。

      2、欣賞了其他同學(xué)的作品,你打算要畫(huà)些什么?想怎樣畫(huà)?你所表現(xiàn)的乘著大象,是不是比他們表現(xiàn)得更好,更有趣呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極想象,大膽表達(dá)自己的感受與想法)

      3、交代作業(yè)要求。

      現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的繪畫(huà)工具,用自己喜歡的方式——線描或彩筆,把剛才乘著大象的情景,把它表現(xiàn)出來(lái)。(學(xué)生作畫(huà)練習(xí))

      4、教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),捕捉學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生把形象畫(huà)的豐富、具體,生動(dòng)、有趣。

      五、交流評(píng)析,展示大象

      先畫(huà)好的同學(xué),可以和你同桌的同學(xué)交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)進(jìn)行展示,讓大家一起來(lái)欣賞,并說(shuō)說(shuō)你的感受。

      六、以點(diǎn)帶面,超越大象

      剛才同學(xué)們把乘著大象的感受表現(xiàn)的非常的生動(dòng)有趣。大象是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,其實(shí),還有很多的動(dòng)物都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友!那么,你還想乘著什么樣的動(dòng)物去旅行呢?(生答:略)同學(xué)們,動(dòng)物是那么的可愛(ài)!有了它們,我們的地球才會(huì)這么生機(jī)勃勃;有了它們,我們的生活才會(huì)變的如此多姿多彩;有了它們,同學(xué)們的想象,才會(huì)如此的豐富有趣!讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧!(下課)

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