《坐井觀天》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-29 12:59:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《坐井觀天》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      教學(xué)目標(biāo):

    《坐井觀天》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      1、 認(rèn)識(shí)“信、沿、際”三個(gè)字,會(huì)寫“信、沿”兩個(gè)字。

      2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色表演課文。

      3、 了解成語的意思,教育學(xué)生在生活中全面看待事物,不犯類似錯(cuò)誤。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、小鳥和青蛙的頭飾等。

      教學(xué)過程:

      一、 師生表演,導(dǎo)入新課

      1. 師扮小鳥,生扮青蛙,合作表演;

      2. 師質(zhì)疑,揭示課題:小朋友們,看了剛才的表演,你們認(rèn)為小青蛙的想法對(duì)嗎?那它該怎么做呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)“坐井觀天”這個(gè)成語故事。(板書課題,揭示“觀”的意思)

      二、 初讀課文,隨文識(shí)字

      1. 學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2. 出示課件,反饋認(rèn)字學(xué)詞情況(小老師讀——學(xué)生跟讀——齊讀)

     。1) 點(diǎn)撥:a、井沿在哪?你能給“沿”字找個(gè)好朋友嗎?

      b、無邊無際是什么意思?你還知道哪些事物是無邊無際的'?(練習(xí)用“無邊無際”說話)

     。2) 鞏固運(yùn)用(點(diǎn)擊課件,出示帶生字課的一段話自由讀,再指名讀)

      師:剛才我們和課文里的三個(gè)生字寶寶交了朋友,現(xiàn)在它們都藏到我們的課文里,你們還能認(rèn)識(shí)嗎?自己試試吧。

      3. 指導(dǎo)寫字“信、沿”

     。1) 點(diǎn)擊課件,出示范字;

     。2) 學(xué)生觀察書空,教師示范;

     。3) 學(xué)生練寫,反饋評(píng)價(jià)。

      三、 朗讀感悟,分角色表演課文

      過渡:我們剛才把生字寶寶搬回了家,還把它們記在了腦子里。那你們有信心把課文讀好嗎?

      1. 生齊讀課文,思考:課文講了誰和誰之間的一件什么事?(學(xué)生匯報(bào),出示課件)

      2. 引導(dǎo)同桌分角色讀課文,體會(huì)角色

      師:對(duì)于天到底有多大這個(gè)問題,小鳥和青蛙各有各的看法。究竟誰說的對(duì)呢?同桌之間分角色讀讀小鳥和青蛙的對(duì)話,再說說你們的意見。

      3. 匯報(bào)交流,指導(dǎo)朗讀

     。1) 點(diǎn)擊課件,出示小鳥和青蛙的對(duì)話,引導(dǎo)朗讀:小鳥從哪來?誰來當(dāng)當(dāng)這只飛行的小鳥?青蛙在哪里呢?誰再讀讀?

      (2) (個(gè)別讀,分組讀,齊讀)體會(huì)天的廣大,小鳥的見多識(shí)廣和青蛙的無知。

      4. 男女生分角色讀課文

      5. 拓展小結(jié),揭示成語意思

      (1) 師:讀了課文后,大家是不是都想成為象小鳥一樣見多識(shí)廣的人?那怎樣才能做到呢?

     。2) 點(diǎn)擊課件,揭示成語的寓意:那坐井觀天這個(gè)故事告訴我們什么呢?

      四、 課內(nèi)練習(xí)、想象延伸

      過渡:青蛙之所以這么無知,是因?yàn)樗焯熳诰,看不到外面的廣闊世界。如果最后它聽了小鳥的話,跳出了井口,又會(huì)怎樣呢?小朋友們展開想象,自由選擇下面的一項(xiàng)練習(xí)完成。(點(diǎn)擊課件,出示訓(xùn)練題)

      1. 說一說:青蛙跳出井口,它會(huì)說些什么?

      2. 畫一畫:青蛙跳出井口,它會(huì)看到些什么?

      3. 演一演:青蛙跳出井口一看……

      五、 總結(jié)全課

      師:世界是廣闊的,知識(shí)也是無窮盡的。希望小朋友們?cè)谏钪卸啻蜷_視眼,成為見多識(shí)廣的人!

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