課文《靜夜思》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-29 20:39:05 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    課文《靜夜思》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

    課文《靜夜思》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      〖知識目標(biāo)

      1、認(rèn)識10個生字,會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁攵。

      2、朗讀、背誦這首古詩。

      〖能力目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的能力。

      〖情感目標(biāo)

      1、讓學(xué)生受到古詩文化的熏陶,產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

      2、使學(xué)生感受到古詩中所描繪的美好意境,勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。

      【教學(xué)重、難點】會認(rèn)10個生字,寫好4個字。有感情的誦讀古詩。

      【教學(xué)媒體】

      多媒體教室;

      CAI課件

      【設(shè)計理念】

      本課是一首古詩的教學(xué),對于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀,很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩,根據(jù)課前對學(xué)生情況的了解,本課這首《靜夜思》,所有的孩子都已經(jīng)能夠背誦。所以我把本課的著眼點放在讓學(xué)生認(rèn)讀古詩中的生字和對古詩的感受上,并且讓學(xué)生接受古詩文化的熏陶,喜歡古詩,了解詩人,熱愛我們的傳統(tǒng)文化。讓孩子們對古詩由小時候的簡單的韻文背誦,升華到有意識的對古詩的喜愛。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入:背誦古詩

      (背景屏幕出示古詩)讓學(xué)生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩。

      〖設(shè)計意圖:音樂、背景、文字,首先在課前營造一種古香古色的韻味,背背喜歡的古詩,引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入古詩境地,從而給整堂課罩上古詩的氛圍。

      二、介紹詩人

      疊紀(jì)

      師:同學(xué)們,我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品,寫出這些古詩的作者我們把他們叫作(詩人)。咱們就來認(rèn)識一下這位詩人。

      1、屏幕演示:出現(xiàn)李白像,讓學(xué)生介紹一下對李白的了解。

      2、課件演示,介紹李白

      李白是我國唐代著名的詩人,古時候很多詩人都有自己的封號,李白就號稱青蓮居士。他一生寫了很多古詩,將近有一千首,他的詩想像豐富,風(fēng)格豪放,正因為他的詩寫得多,寫得妙,簡直就像一位作詩的.神仙,所以人們還稱他為詩仙。詩仙就是在說詩人(李白。)

      〖設(shè)計意圖:豐富學(xué)生的視野,讓學(xué)生們不但會背誦古詩,而且知曉古詩的作者,了解詩人,喜歡詩人,近而也更加喜歡我們的古詩文化。

      三、從圖畫意境進(jìn)入古詩

      1、課件演示:(秋夜,李白望月圖)看,這是什么時候,李白在干什么?

      2、學(xué)生看圖說一說

      3、揭示詩題

      師:這是秋天,一個靜悄悄夜晚,李白正離家在外,看到這樣圓圓的月亮,讓他想起了自己的故鄉(xiāng)。于是寫下了一首留傳千古的詩作──靜夜思

      4、齊讀課題

      5、知道這首詩嗎?讓學(xué)生背一背

      〖設(shè)計意圖:讓學(xué)生從圖畫濃郁的意境,從已有的古詩理解察覺到這首詩的情感基調(diào)。

      四、認(rèn)讀生字

      1、讀字正音

      ⑴指名讀古詩

      ⑵在書圏出本課生字,邊圈邊讀

      ⑶同位互相檢查,互讀互聽。(出示課件)

      靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)

      ⑷指名領(lǐng)讀,并讓學(xué)生說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個字,三拼音節(jié)的字有哪些。理解故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)是哪?我們的故鄉(xiāng)是哪?

      ⑸開火車讀

      〖設(shè)計意圖:讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音,并隨時復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,如三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。通過相互檢查的方法讓同位兩個小伙伴合作學(xué)習(xí),互相糾正。

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