一年級課文《兩只小獅子》教學設計
設計理念
1．《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的行為，不應該以教師的分析來代替學生的'閱讀實踐。”所以本課教學以讀為主，引導學生在讀中學、“演”中悟。
2、設計多種活動，給學生創(chuàng)設自主、合作、探究的學習環(huán)境。
3、充分尊重學生的感受、體驗和理解，留下足夠的空間為學生張揚個性、激揚靈性服務。
教學目標
1、通過讀中感悟，對課文進行再創(chuàng)造。
2、積累ABB型的疊詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、明白從小應該勤奮學習、學會生活本領、不能依靠父母生活的道理。
教學過程
一、導入新課
播放一段獅子捕食的鏡頭。
二、以“開火車”的形式讀生字卡片。
三、學習第一、二自然段。
1、自讀一、二自然段，思考兩只小獅子學本領時有什么不同的表現(xiàn)。
2、匯報自讀結果
3、讓學生自由做動作理解“懶洋洋”一詞，再讀讀相關語句。
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