課文別餓壞了那匹馬的教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-27 12:00:33 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

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      一、導(dǎo)入

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      1、直接導(dǎo)入。

      2、質(zhì)疑:

      本文課題別餓壞了那匹馬是誰說的?為什么要說?

      二、精讀指導(dǎo)

      1、自學(xué)課文:

     、疟酒n文寫了幾個人?主要是誰?

      ⑵文章主要寫了什么事?表現(xiàn)了什么?

     、钱嫵瞿阕罡袆拥木渥,再讀一讀。

     。、分組交流。

     。、班級交流,根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。

     、潘仁且焕,繼之眼睛一亮對我笑道:過來,讓我看看你的`馬草。

     。槭裁聪仁且焕,繼之眼睛一亮?此時,攤主是怎么想的?)

      ⑵他盯著姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:聽見沒有,快把馬草提進去。

     。ü媚锩H坏难劬φf明什么?)

      ⑶別別別他急了,碧云碧云!

      (他為什么急了?)

     、葘Σ黄穑疫@樣做可能傷害了你。他拍著我的肩頭,輕聲說道:我知道你希望真有那么一匹馬,其實,沒事的,你繼續(xù)看書吧。

     。ㄟ@句話道出了攤主撒謊的原因,是不想傷害我,是希望我能繼續(xù)看書,多么感人的謊話1讀時要表現(xiàn)攤主十分誠懇的語氣。)

     。、指導(dǎo)朗讀。

      三、總結(jié)

      課文寫攤主說謊是為了成全我看書,是一種善意的謊言。從這個角度來看,殘疾攤主是一個怎樣的人?你身邊又這樣感人的事跡嗎?

      四、作業(yè)

      搜集這樣的事例,講給同學(xué)聽。

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