課文《爬山虎的腳》的教學設計

課文《爬山虎的腳》的教學設計范文

　　【教學目的】

　�。薄⒘私馀郎交⒌哪_的位置、樣子、顏色；它是如何一步步向上爬的；以及它與墻的關系。

　　２、學習如何抓住事物的特點，具體地描寫事物。

　　【教學難點】

　　爬山虎是怎樣向上爬的.。

　　【教學重點】

　　對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。

　　【教學準備】

　　實物爬山虎、小黑板、學生用的彩筆。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入新課

　　二、明確學習任務，交代學習方法

　　三、導學第三自然段

　�。�、學習自讀，找出爬山虎的腳的關鍵句子，讀一讀。

　�。病⒄堅谶@３個關鍵句中找出寫位置、形狀、顏色的關鍵詞。

　�。场⑿〗Y

　　四、討論完成第四自然段

　�。�、點讀本段，圈出寫爬山虎怎么爬的動詞。

　　２、學生匯報。

　�。场�學生自主探究爬山虎是怎么爬的？

　�。�、重點理解什么叫“一腳一腳”往上爬。

　　５、小結。

　　五、獨立學習第５自然段

　�。�、對比學習，觸著墻與沒觸著墻的不同情況

　　２、爬山虎的腳與墻的關系怎樣？

　　六、總結

　　【板書設計】

　　爬山虎的腳

　　位置

　　腳 形狀

　　顏色

　　爬山虎的腳

　　爬 觸著墻──觸、巴、貼（牢固）

　　沒觸著墻──（萎了）

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