《走，我們一起去植樹》 教學設計
【教學要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、自學本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學生的自學能力。
3、理解詩歌內(nèi)容，了解祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)保意識。
【教學時間】
1課時
【教學過程】
一、揭示課題。
同學們，上一學期我們曾經(jīng)學過《云雀的心愿》這一篇課文，誰還記得小云雀的心愿是什么？
2、提問。
3、揭示課題：5、走，我們?nèi)ブ矘?/p>
二、細讀課文。
1、細讀第1、2節(jié)。
⑴指名讀課文。
⑵討論：
①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？
（走單音詞后面的`停頓，我們一起去植樹后面的感嘆號。）
教師相機指導朗讀。
②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？
（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）
引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。
指導用歡快的語氣讀有關句子。
③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？
讓學生明確到處和青翠要突出讀。
⑶練習有感情地背誦。
2、細讀36節(jié)。
⑴自由讀課文。
思考：植樹有哪些好處？
⑵讀后交流。
（相機板書：綠色工廠
綠色寶庫
增添新綠
綠色希望）
⑶進一步理解詞句，指導朗讀。
①講解光合作用幫助學生理解綠色工廠，指導讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。
②綠色寶庫指什么？為什么說森林是綠色寶庫，除了蓋房，架橋，造橋，鋪路外樹木還有哪些用處？
③聯(lián)系上下文理解億萬棵連起來，就染綠了祖國的版圖一句，說說綠色的希望指什么。想象祖國處處是參天的大樹后的景明。
⑷練習有感情地讀5、6兩小節(jié)。
3、細讀第7節(jié)。
指導朗讀。
師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節(jié)。
三、總結全文。
1、自由讀課文，想想，該怎么分段。
2、聯(lián)系課文說說植樹有哪些好處。
四、作業(yè)。
1、自學本課6個生字。
2、背誦課文37節(jié)。
3、寫一篇倡議書，倡議同學們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。
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