我們的民族小學第二課時教學設計

    時間:2021-06-24 09:23:26 教學設計 我要投稿

    我們的民族小學第二課時教學設計

      一、游戲復習

    我們的民族小學第二課時教學設計

      1、捉蝴蝶:把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上,指名學生上臺摘卡片認讀詞語。

     。、開火車讀:教師任意抽一詞語卡片,學生開火車讀,評出優勝小組。

      二、朗讀感悟,美讀成誦

      1、全班交流美句。教師隨學生回答相機教學相關段落:

      如:第一段:

      ⑴那鮮艷的民族服裝,把學校打扮得更加絢麗多彩?梢哉故緦W生課前收集的少數民族的服裝,來理解鮮艷。

     、仆瑢W們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的`老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。可以進行想象說話,情境表演。同學們會跟小鳥說什么?跟老師說些什么呢?見到國旗同學們會想些什么?說過之后讓學生演一演。

     、窃绯,從山坡上,還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學的?用有的有的還有的交流描述。

      ⑷你上學的第一天是怎么想的?學生暢所欲言。

     、墒前!開學了,又可以見到朝夕相處的老師同學,有可以在美麗的學校學習新本領,是多么激動高興事啊!你能用這樣的心情讀讀這段話嗎?

      學生自讀自練,指名交流。

      第三段:

      ⑴這時候,窗外十分安靜,樹枝好象都在聽同學們讀課文。是那樣好奇地聽著同學們讀課文。

      從哪些地方可以看出窗外很安靜?這些小動物為什么會如此安靜?用因為所以的句式說一說。引導學生體會上課時民族小學的同學們非常專心聽講。

     、葡抡n了,大家在大青樹下也趕來看熱鬧。

      如果你是小鳥、松鼠、山貍看到同學們玩會怎么想、怎么說?

      第四段:

      說說句中省略號的意思,你還仿佛看到了什么?也可以看出小作者對字學校的什么樣的感情?帶著這種喜愛之情讀讀這段話。

      三、誦讀比賽

      1、課文寫得那么美你喜歡哪一部分?小組內有感情地讀一讀。

     。、代表挑戰讀課文,評出小小朗誦家。

      3、把喜歡的部分背下來。

      四、綜合性學習:我們的課余生活

      以小組為單位整理,可以用文字敘述,也可以畫,也可以設計表格。

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