《養(yǎng)成好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-21 09:08:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《養(yǎng)成好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《養(yǎng)成好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.認(rèn)讀“軌、睹、惕、暇、暫、遣、娛、勉”8個(gè)生字,辨別多音字“強(qiáng)”。

      2.默讀課文,體會(huì)中心句在文章所起的作用。

      3.理解課文內(nèi)容,明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要作用,從小自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)中心句的作用。

      2.難點(diǎn):讀中適當(dāng)滲透議論文的相關(guān)知識,能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的理解。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

      1.請大家齊讀名言,說說你從這則名言中知道了什么。

      “好的行為收獲好的習(xí)慣,好的習(xí)慣收獲好的性格,好的性格收獲好的命運(yùn)。”

      2.同學(xué)們,養(yǎng)成好習(xí)慣非常重要,這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)11﹡ 養(yǎng)成好習(xí)慣。

      3.請齊讀課題,你能根據(jù)課題提出問題考同學(xué)嗎?

      二、默讀課文,深入理解。

      1.思考問題。

      (1)為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣?

      (2)怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣?

      2.小組討論。

      3.指名匯報(bào)。

      (1)為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣?

      第1自然段介紹習(xí)慣一旦養(yǎng)成,要想改變過來卻很不容易。

      第2自然段以清晨早起這個(gè)好習(xí)慣為例。說明養(yǎng)成好習(xí)慣非常重要。

      第3自然段介紹禮儀行為的.規(guī)范,我們中國人最重禮儀。

      (2)怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣?

      第4自然段指出大聲講話,擾及他人的寧靜,是一種不好的習(xí)慣。

      第5自然段指出時(shí)間就是生命,我們要養(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣。

      第6自然段指出有志的人耐得清寒,我們從小養(yǎng)成簡樸的習(xí)慣。

      4.提出自己還不懂的問題。說出來,大家一起來解決。

      三、再讀課文,總結(jié)歸納。

      想一想:這篇課文圍繞課題,主要寫了什么內(nèi)容?

      本文主要寫我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。

      四、交流感受,拓展延伸。

      1.請你聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際,談一談養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

      2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際,說一說怎樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣?

      五、重點(diǎn)閱讀,體會(huì)寫法。

      1.畫出每段的中心句讀一讀,說一說有怎樣的發(fā)現(xiàn)。

      2.試著去掉每段第一句再讀讀,比一比有什么不一樣?

      六、小結(jié):

      每段的第一句都是總起句,全段都是圍繞這個(gè)總起句寫的,這樣的寫法使內(nèi)容精練,段落意思明確,重點(diǎn)突出。

      七、小結(jié)本節(jié)課的收獲。

      八、作業(yè):

      聽寫生字。

      九、板書設(shè)計(jì):

      11﹡ 養(yǎng)成好習(xí)慣

      清晨早起

      重視禮儀

      養(yǎng)成好習(xí)慣 顧及他人 “勿以善小而不為”

      珍惜時(shí)間

      耐得清寒

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