《七色光六》三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
本單元的“語(yǔ)文七色光”圍繞單元主題設(shè)計(jì)了四項(xiàng)內(nèi)容。一是“練”，目的是讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用比喻句有什么好處,并能結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用。二是“日積月累”，包括趣味填空，其目的在于積累與自然景物、現(xiàn)象有關(guān)的四字詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)名言警句是為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。三是“知識(shí)窗”，意在擴(kuò)展學(xué)生的課外知識(shí)。四是“大家一起來(lái)”，通過(guò)搜集杰出人物的發(fā)明創(chuàng)造、刻苦鉆研的故事，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新、積極動(dòng)腦、敢于發(fā)明的創(chuàng)造精神。
教學(xué)目標(biāo)
1.積累詞語(yǔ)和名言名句，培養(yǎng)學(xué)生理解和搜集詞語(yǔ)、佳句的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，勇于奇思妙想的精神。
3.閱讀短文,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.搜集和本單元主題有關(guān)的'詞語(yǔ)、名言、小故事。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,勇于探索,大膽創(chuàng)新的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前搜集和本單元有關(guān)的詞句、名言、小故事。
2.小黑板。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲《七色光之歌》，隨著這美妙的音樂(lè)，讓我們走進(jìn)七彩樂(lè)園“語(yǔ)文七色光”。看，鋼筆先生在向我們招手，看它給我們帶來(lái)了什么？
二、自由練習(xí)，把握規(guī)律
1.學(xué)生讀課題,理解題意。
2.學(xué)生自由讀句子，小組討論：這些句子把什么比作什么?這樣寫(xiě)有什么好處？
彎彎的月牙像鐮刀。 ......像......
她的臉蛋好像紅蘋(píng)果。 ......好像......
那彩虹猶如一條彩帶飄在空中。
......猶如......
太陽(yáng)像個(gè)火球似的烤著人們。
……像……似的......
小結(jié)擴(kuò)展：這幾個(gè)句子都是比喻句，一般是用熟悉的事物去說(shuō)明不熟悉的事物，這樣的句子，形象生動(dòng)，使人易于理解，能加深讀者的印象。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)懽髦校渤３?huì)用些比喻句，請(qǐng)大家回憶一下你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的比喻句，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
三、日積月累，明理運(yùn)用
鋼筆先生對(duì)大家的出色表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，現(xiàn)在，我們和他說(shuō)聲再見(jiàn)吧！因?yàn)椤叭辗e月累”欄目正在舉行智力競(jìng)賽，等著我們?nèi)⒓幽亍?/p>
1.選字填空。
(1)指生讀題目,明確要求。
(2)學(xué)生先自己練習(xí)填一填，再同桌評(píng)議。
(3)學(xué)生熟讀、牢記這些詞語(yǔ)，并運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
(4)拓展練習(xí)：
學(xué)生匯報(bào)課前搜集的含有“天”“地”“日”“月”“山”“海”“風(fēng)”“云”等字的四字詞語(yǔ)。
2.讀名言警句。
(1)指生讀名言警句。要求：讀得流利，并能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)對(duì)這些名言警句的理解。
(2)小組討論、匯報(bào)。
(3)熟讀成誦。
(4)拓展練習(xí)：交流課前搜集的有關(guān)立志、探索的名言警句。用名言警句指導(dǎo)自己的生活與學(xué)習(xí)。
(5)教師用小黑板出示幾則名人名言，學(xué)生認(rèn)真讀一讀，記一記。
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
———狄更斯
勸君莫奏前朝曲，聽(tīng)唱新翻楊柳枝。
———?jiǎng)⒂礤a
理想是世界的主宰。
———霍蘭
四、總結(jié)收獲，結(jié)束本課
這節(jié)課你有什么收獲？
第二課時(shí)
一、自讀自悟，擴(kuò)展延伸
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？“知識(shí)窗”里有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的神話(huà)故事，我們快去看一看吧。
1.小朋友們自由讀故事。
2.同桌練習(xí)講這個(gè)故事。
3.學(xué)生互相交流自己知道的童話(huà)、神話(huà)故事。
同學(xué)們，前輩們真?zhèn)ゴ螅瑢?xiě)出了那么多優(yōu)美的故事，希望大家向他們學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，老師也能看到你們創(chuàng)作的作品。
二、合作探究，語(yǔ)文實(shí)踐
1.學(xué)生讀題，明確目的。
2.學(xué)生匯報(bào)自己搜集的感興趣的內(nèi)容(杰出人物和關(guān)于他們發(fā)明創(chuàng)造的圖片等,以及他們刻苦鉆研的故事)。
3.談感悟與所得,并把它寫(xiě)下來(lái)。
總結(jié):同學(xué)們,大自然中有許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的頭腦中也一定會(huì)有許多的奇思妙想，你們要從小立大志，去獲取更多的知識(shí)，將來(lái)創(chuàng)造出更多的奇跡。
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