小學(xué)語文《濫竽充數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-19 19:27:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)語文《濫竽充數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    小學(xué)語文《濫竽充數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、學(xué)會(huì)正確地理解《濫竽充數(shù)》這則成語故事的內(nèi)容。

      2、能結(jié)合生活實(shí)際理解寓意,讓學(xué)生懂得:沒有真才實(shí)學(xué),靠欺騙假冒過日子是長不了的。

      3、能展開合理的想象,續(xù)寫故事。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      能結(jié)合生活實(shí)際理解寓意,讓學(xué)生懂得:沒有真才實(shí)學(xué),靠欺騙假冒過日子是長不了的。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入課題。

      1、揭示課題:今天我們要學(xué)的寓言故事是《濫竽充數(shù)》,讓我們一起來讀讀這個(gè)成語。(板書:濫竽充數(shù)) 。

      2、理解題目:課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí),不懂的字查字典,誰能說說你理解了這個(gè)成語中的哪幾個(gè)字?哪些字難理解?(竽:古樂器,形狀像現(xiàn)在的笙。充數(shù):湊數(shù)。濫:與真實(shí)不符,引申為蒙混。)誰能連起來說說整個(gè)詞語的意思嗎?

      二、初讀課文,整體感知。

      1、自讀課文。

      要求:(1)讀準(zhǔn)字音,看清字形,理解詞義。

      (2)思考:《濫竽充數(shù)》寫了一個(gè)什么故事?

      2、檢查自學(xué)情況。

      (1)齊讀課文,看看有沒有濫竽充數(shù)的南郭先生在內(nèi)。

      (2)指名朗讀課文。

      (3)交流故事內(nèi)容。(讓學(xué)生用自己的話說說故事內(nèi)容)

      3、小結(jié)。

      這則寓言說的是齊宣王喜歡聽吹竽,又喜歡講排場,而南郭先生不會(huì)吹,于是他混在吹竽的隊(duì)伍中充數(shù),齊泯王即位后,他喜歡聽人一個(gè)一個(gè)地吹,南郭先生只好逃走了。

      三、重點(diǎn)感悟,揭示寓意。

      1、默讀課文,說說南郭先生為什么能濫竽充數(shù)?

      2、你能想象他是怎樣濫竽充數(shù)的?

      說話練習(xí):每逢吹竽,他。

      3、過渡:像南郭先生這樣一個(gè)不學(xué)無術(shù)的人,難道真能永久地混下去嗎?

      4、南郭先生后來為什么逃走了? 他聽到了一個(gè)什么消息?(一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹)

      5、想象南郭先生逃走時(shí)的樣子,揣摩一下他當(dāng)時(shí)的.心情。

      練習(xí)說話:南郭先生聽到這個(gè)消息。

      6、通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí),你得到了什么啟示?(揭示寓意:一個(gè)人沒有真才實(shí)學(xué),靠欺騙假冒過日子是長不了的。)

      四、聯(lián)系實(shí)際,深化寓意。

      只要同學(xué)們留心觀察,你不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊有許多“濫竽充數(shù)”之類的事情,也有像南郭先生一樣的人。你找到過嗎?——說說我們身邊的南郭先生。

      五、課后延伸。

      1、續(xù)編故事:這下我們可為南郭先生擔(dān)心起來了,你想啊,他再也不能濫竽充數(shù)啦!用我們現(xiàn)在的話來說是失業(yè)了,下崗了,下崗后的南郭先生該干些什么呢?同學(xué)們,就讓我們大家一起幫他出出主意吧!

      題目:《南郭先生下崗后》

      2、用自己的話把這個(gè)故事講給同伴和你的家人聽。

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