《火車的故事》的優秀教學設計

    時間:2021-06-17 19:35:26 教學設計 我要投稿

    《火車的故事》的優秀教學設計

      教學目的

    《火車的故事》的優秀教學設計

      1.正確流利地朗讀課文。

      2.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

      3.激發學生學科學、愛科學的.興趣。

      教學準備

      1.教學課件——各種類型的火車動畫。

      2.師生均準備玩具火車。

      教學過程

      一、出示玩具火車,談話導入

      1.大家看,這是什么?對,是玩具火車。有誰見過真的火車嗎?能來給我們講一講嗎?

      2.現在讓我們一起來看一看這列玩具火車,看看火車是什么構造。

      3.下面,我們來學習一篇關于火車的故事。(出示掛圖)

      4.板書課題,學生齊讀課題。

      二、指導正確琉璃地朗讀課文

      1.學生初讀課文,要求把課文讀準確、劃出自然段。

      2.學生朗讀課文,喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段,要求讀準確、流利。

      三、朗讀感悟

     。ㄒ唬⿲W習第一、二段。

      1.小組內互助學習,討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

      2.思考指名讀第二段,“帶動”的意思,并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。

      3.指導朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。

     。ǘ⿲W習第三段。

      1.出示問題,引導小組合作學習。

      (1)讀了課文后,你知道了哪幾種火車?

     。2)最早的火車是什么樣的?最先進的火車是什么樣的?

      2.各小組合作學習,動筆畫出關鍵詞語。

      3.指導朗讀第三段。

      (三) 自由結合學習課文最后三個自然段。

      1.各小組選出代表匯報交流學習成果。

      (1)提速:提高速度,即火車開的速度不斷提高。

      (2)夕發朝至:晚上出發早上就能到達。(指導讀出驚喜、高興的語氣。)

      2.教師講解:

     。1)海拔:畫圖表示。

     。2)“世界屋脊”:語言描述。

      3.指導朗讀,讀出贊嘆的語氣。

      (四)朗讀全文。

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