識字2的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識12個生字,會寫十、木、禾3個字，認(rèn)識3種筆畫丨、丿、丶和1個偏旁?。
3、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。
教學(xué)難點：
認(rèn)記生字，會寫十、木、禾3個字
教具準(zhǔn)備：
本課12種實物圖片、有關(guān)筆劃和生字卡片
課時劃分：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車認(rèn)讀學(xué)過的生字卡。
如：山、水、田、雨、石、土、魚等。(及時予以肯定，給孩子表現(xiàn)的空間，激起他們學(xué)習(xí)新課的欲望)
２、導(dǎo)入新課：今天我們再來認(rèn)識一些十分有趣的生字。
二、嘗試認(rèn)字
１、出示生字日、月、兔，看看誰能認(rèn)識這幾個字，是怎么會認(rèn)的？(這些字在前面課文中和生活中經(jīng)常接觸，再次激起學(xué)生的成就感，以投入下面的主動學(xué)習(xí)中。)
2、出示日、月、兔的實物卡片，請學(xué)生上臺貼圖，把圖片貼在相應(yīng)的生字卡上方。初
步感知圖文。
三、圖文結(jié)合，整體感知
１、出示其他的實物圖片，學(xué)生看圖說說，圖上畫著什么？(指導(dǎo)學(xué)生說完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞一只、一張、一棵等)。
２、小組討論：把手中的生字卡貼到哪一張圖片下呢？為什么？手上的生字你們認(rèn)識嗎？(初步體會象形字的特點)
３、全班交流。
4、小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會自己認(rèn)字，真了不起!下面我們一起把這些字記得更牢好嗎？
四、揭示課題，教目字
１、出示課題：學(xué)生試讀，老師范讀，帶讀。
２、圖字對照，認(rèn)記目字。
⑴讀字看圖。
認(rèn)讀：目，知道目指的是眼睛。
⑵看字比形。
比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和現(xiàn)代漢字目有什么相像的地方？
⑶識記生字。
小組討論：你是怎么記住目字的？
老師引導(dǎo)：目的字形與實物的形的聯(lián)系是外面的口表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。
⑷師生共同小結(jié)學(xué)法：讀字看圖----看字比形----認(rèn)記生字。
五、學(xué)習(xí)生字
1、小組合作，自學(xué)其余的生字。
2、老師巡視，點撥指導(dǎo)。
六、匯報交流
1、學(xué)生匯報自己認(rèn)識了什么字，是怎樣記住的？
2、老師揭示易忽略的筆畫。
如：鳥小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。兔兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點。禾禾苗有穗兒，比木多一撇。
3、隨兔的教學(xué)，認(rèn)識?(角字頭)，說說還認(rèn)識哪些帶?的'字。
七、鞏固生字
１、抽讀生字卡片。
2、開火車讀、個別讀、齊讀。
3、摘果游戲。
一棵長滿果實的梨樹，每個梨上都有一個生字，認(rèn)讀一個，摘走一個。
八、指導(dǎo)書寫丨
１、認(rèn)識筆畫丨。
⑴出示豎的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。
⑵老師范寫，并介紹兩種寫法。
懸針豎，即帶針尖的，起筆和收筆都要重些。
2、學(xué)生書寫。
3、學(xué)生練習(xí)筆畫，師巡視，及時糾正、糾錯。
九、布置作業(yè)
1、讀拼音，寫筆畫。
héng( ) shù( )
2、讀一讀、拼一拼、連一連
1、mù ěr kǒu yuè rì huǒ
口 耳 目 日 月 火
2、niǎo tù yáng hé mù zhú
木 禾 竹 羊 鳥 兔
第二課時
一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固
１、給字寶寶帶帽子。
⑴出示12個生字和12頂帽子。(帽子上寫著生字的音節(jié))
⑵把帽子戴在對應(yīng)的字寶寶上。
⑶開火車認(rèn)讀。
2、擺一擺。
把幾個字寶寶分別排成四隊，帶頭字已擺好。(按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物這中類來分)
二、指導(dǎo)書寫十、木、禾
1、書寫十
⑴分析筆畫十有幾個筆畫？
⑵介紹筆順規(guī)則，先橫后豎。
⑶學(xué)生觀察范字，說說這里的豎帶針尖嗎？
⑷老師范寫，并提醒：橫寫在橫中線上，右邊稍高，豎在豎中線上，橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長，帶針尖的。
⑸學(xué)生描、臨后評議。
⑹繼續(xù)練寫。
2、認(rèn)識新筆劃丿、丶。
⑴出示丿的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。
⑵老師范寫丿，講述書寫要點，從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀，注意把力送到筆尖。
⑶學(xué)生書寫在手上，充分感受運筆力度的輕重變化。
⑷認(rèn)識丶。丶的書寫要點：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀，同時送力到筆尖。
3、書寫禾、木。
⑴觀察范字，說說他們有什么相同的地方和不同的地方？
⑵老師范寫。
⑶學(xué)生描、臨后評議。
⑷練寫。
三、實踐活動
1、我會連
⑴自己根據(jù)圖和字的聯(lián)系連一連。
⑵小組交流自己所認(rèn)的字。
⑶總結(jié)識字的方法。
2、加一加，變一變。
如口加一筆變成什么字？(日、中)加兩筆呢？(目、田、白、右)
⑴同桌互相討論。
⑵師生共同總結(jié)。
四、擴展活動
找一找生活中你還認(rèn)識哪些象形字？
五、布置作業(yè)
1、把瓜、車、馬、蟲、牛、電這幾個字與相應(yīng)的圖連起來。
2、讀一讀，照樣子口頭組詞。
火(火車) ( 火苗) (火星)
竹( ) ( ) ( )
目( ) ( ) ( )
【識字2的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
關(guān)于《識字2》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-02
課文《識字2》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-03
關(guān)于《識字2》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-03
《識字２》教學(xué)設(shè)計03-02
《識字2》教學(xué)設(shè)計07-20
《識字2》教學(xué)設(shè)計08-07
《識字2》 教學(xué)設(shè)計01-17
《識字2》教學(xué)設(shè)計二12-16