小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-15 18:13:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)

      口語交際.習(xí)作四

    小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)

      四 課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題,訴說故事,暢談想法,感動(dòng)心靈。

      2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與,敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣,做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情;在聽他人說話要認(rèn)真,有耐心。

      3.在口語交際的基礎(chǔ)上,選一件令人感動(dòng)的小事記下來。內(nèi)容要具體,語句要通順,感情要真實(shí)。

      4.能把一件事的來龍去脈交代清楚,力爭寫得具體、生動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)會(huì)完整地?cái)⑹龈袆?dòng)或難忘的事。先理清思路,想想事物的來龍去脈,然后用真實(shí)的情感進(jìn)行陳述。

      教學(xué)難點(diǎn)

      能按要求進(jìn)行習(xí)作。在口語交際的基礎(chǔ)上選定習(xí)作對(duì)象,然后按一定順序,有重點(diǎn)地進(jìn)行表達(dá),表達(dá)時(shí)要有真實(shí)的情感。

      教學(xué)方法

      引導(dǎo)點(diǎn)評(píng),評(píng)議結(jié)合。

      交流、探究、實(shí)踐操作相結(jié)合。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.“洗腳”公益廣告片段的課件。

      2.本單元中四篇文章的插圖。

      3.公益廣告片段;劉翔的圖片;音樂《丹頂鶴的故事》;

      4.搜集古今中外讓自己感動(dòng)的故事。

      第 一 課 時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.回憶和了解生活中的具體事件和情境,充分考慮對(duì)方的身份和地位,能有針對(duì)性地得體地勸說。

      2.了解和感悟勸說的策略和技巧,能態(tài)度真誠地勸說他人。

      教學(xué)重點(diǎn)

      了解和感悟勸說的策略和技巧,能態(tài)度真誠地勸說他人。

      教學(xué)難點(diǎn)

      激發(fā)學(xué)生的.寫作興趣,提高表達(dá)能力。

      教學(xué)方法

      引導(dǎo)點(diǎn)評(píng),評(píng)議結(jié)合。

      交流、探究、實(shí)踐操作相結(jié)合。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.“洗腳”公益廣告片段的課件。

      2.本單元中四篇文章的插圖。

      3.公益廣告片段;劉翔的圖片;音樂《丹頂鶴的故事》;

      4.搜集古今中外讓自己感動(dòng)的故事。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、激情引入,交流感受

      播放電視廣告。配音:每天晚上,年輕的媽媽打好熱騰騰的

      水,給年邁的老奶奶洗腳。她日復(fù)一日不變的行為,溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道,無意中,她教會(huì)了自己的孩子──感恩。

      看了這則公益廣告,你有什么感受?

      二、開拓視野,感受“感動(dòng)”

      像電視廣告中這樣的令人感動(dòng)的故事還有許多許多。古代歷史上就有許多令人感動(dòng)的故事,請(qǐng)同學(xué)們來說說這些故事。

      1.講古代感動(dòng)的故事。如黃香溫席、孔融讓梨……

      2.隨機(jī)設(shè)問:你為什么而感動(dòng)?

      3.不僅我國古代有許多令人感動(dòng)的故事,這樣的故事古今中外更是層出不窮。小組說說感動(dòng)的故事。推選其中說得最好的一位同學(xué)來講講。

      4.不僅有許多感動(dòng)的故事,我們的生活中更不乏感動(dòng)的圖片或音樂。

      5.配樂引出《丹頂鶴的故事》:有一個(gè)女孩,她從小就愛養(yǎng)丹頂鶴,在她大學(xué)畢業(yè)以后,她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。可是有一天,她為了救那只受傷的丹頂鶴,卻滑進(jìn)了沼澤地,就再也沒有上來。(音樂響起)

      聽了這個(gè)故事和音樂,你有什么感受?

      6.出示劉翔的圖片。這是誰?你喜歡他嗎?說說他的故事。

      再聽劉翔獲冠時(shí)響起的國歌聲。同學(xué)們,當(dāng)我們?cè)倩氐蕉昵暗南ED雅典,重溫那激動(dòng)人心的一刻,你感動(dòng)嗎?為什么?

      7.小結(jié):感動(dòng)是人的情感的自然流露。因?yàn)槲覀兩屏迹晕覀儗W(xué)會(huì)了感動(dòng),學(xué)會(huì)了感恩。

      三、互動(dòng)交流,重溫“感動(dòng)”

      1.同學(xué)們,在你的生活中,你是否經(jīng)歷過讓自己感動(dòng)的事呢?

      指名說話。

      一位同學(xué)說完后,請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)記者,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“答記者問”。引導(dǎo)學(xué)生說最感動(dòng)的地方,說清感動(dòng)的原因。

      2.組織小組進(jìn)行“感動(dòng)2005”比賽活動(dòng)(根據(jù)上課時(shí)間自由調(diào)整),評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。引導(dǎo)學(xué)生擬定評(píng)選條件:把感動(dòng)的事件說清楚,說具體;表達(dá)時(shí)口齒清楚,聲音響亮。

      3.開展活動(dòng)。在音樂《感恩的心》中結(jié)束。

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