《白雪歌送武判官歸京》教學設計模板
【教學目標】
１、了解作者和邊塞詩。
�。�、掌握詩歌朗讀技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。
３、理解詩歌的內容。
�。�、品味詩歌的意境。
【教學重點】
�。�、理解詩歌內容。
�。�、品味詩歌意境。
【教學方法】
聽讀、譯讀、品讀、比讀
【教學時數】
一課時。
【教學程序】
一、引標
學生說說有關雪和送別的詩句、諺語或俗語
二、展標
教師用投影片出示學習目標
三、達標
�。�、了解作者：教師投影作者資料
２、聽讀──教師范讀，要求學生注意停頓和節奏
３、譯讀──引導學生理解詩歌內容
�、沤處熃忸}。
⑵學生朗讀詩歌，并根據題解劃分層次。
�、悄信謩e朗讀詩歌的兩部分，并在小組內討論詩歌大意，教師巡回指導。
�、冉處熞龑W生分析難懂的詩句。
４、品讀──教師引導學生鑒賞詩歌佳句
⑴教師抽生朗讀全詩。
�、茖W生小組內討論自己認為詩歌中寫的最好的句子，在班上發言它的好處。
⑶教師引導學生欣賞其中兩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”和“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”。體會詩歌的意境，上句體現了邊塞詩的'豪放風格，下句體現了送別的惆悵心情。
�。�、比讀──體會邊塞詩
�、沤處煶鍪具吶姷挠嘘P資料，學生朗讀。
⑵再出示兩首有代表性的邊塞詩。
�、菍W生討論詩歌的思想內容。教師適當點撥。
四、測標
教師用投影片出示幾道本課的練習，掌握學生的學習情況。
五、師生小結
�。�、說說有關邊塞詩的知識。
�。�、總結如何鑒賞詩歌佳句。
【板書設計】
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪圖：忽如
梨花──豪放
送別圖：不見
空留──惆悵
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