快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
我們熟悉的歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿(mǎn)了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，花兒、小溪向他們點(diǎn)頭、祝賀、歌唱，他們?cè)谧鎳?guó)的培養(yǎng)下快樂(lè)成長(zhǎng)。課文插圖充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)吹、祝等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)吹、地等6個(gè)字。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
【教學(xué)建議】
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、課前預(yù)習(xí)，自我探索識(shí)字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記這些字的。
2、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：
按偏旁歸類(lèi)識(shí)字：祝、祖，都是礻旁，與祭祀有關(guān)。
分解部件識(shí)字：賀(加+貝)、國(guó)(□+玉)、羽(習(xí) +習(xí))、理(王+里)。
形近字比較識(shí)字：席度。積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望、勇敢。
3、不易讀準(zhǔn)的字：
祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。
4、鞏固識(shí)字：
⑴ 指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固識(shí)字。如吹字，既要認(rèn)又要寫(xiě)。可采用以下教學(xué)步驟：范寫(xiě)，學(xué)生觀察;發(fā)現(xiàn)交流，個(gè)別指導(dǎo);出示字卡，書(shū)空臨寫(xiě);聽(tīng)讀默寫(xiě)，自查練寫(xiě)。
⑵ 讀字卡猜詞語(yǔ)游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語(yǔ)，看看和字卡背面的詞語(yǔ)是否一樣)
5、指導(dǎo)寫(xiě)字：
本課要寫(xiě)的字有四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，吹、地、快、師四個(gè)字都應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬。吹字的口字旁要寫(xiě)得高而小;地字右邊的也字可借鑒第十五課她、他的寫(xiě)法;師字的第二筆是豎撇;樂(lè)字一共五筆寫(xiě)成，第二筆是豎折，應(yīng)該提醒學(xué)生注意。
6、教學(xué)方式：
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)，再看老師范寫(xiě)，最后獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。
二、朗讀感悟
1、讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂(lè)?
2、細(xì)讀前三節(jié)，感悟紅領(lǐng)巾為什么快樂(lè)。
第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂(lè)。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來(lái)到花園里、來(lái)到草地上。輕讀：小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。
第二節(jié)：為聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)而快樂(lè)。因?yàn)榛▋骸⑿∠蛩麄凕c(diǎn)頭歌唱，說(shuō)他們是祖國(guó)的希望。
第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來(lái)的理想而快樂(lè)。
3、看圖朗讀想象，感悟紅領(lǐng)巾的快樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面。
4、自由朗讀，感受紅領(lǐng)巾的.歡樂(lè)與幸福。
5、讀單元提示語(yǔ)，體驗(yàn)自己生活的快樂(lè)，再有感情地朗讀課文。
6、引導(dǎo)背誦課文方式：
⑴ 老師提示關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦：
第一節(jié)：小鳥(niǎo)風(fēng)兒我們
第二節(jié)：花兒小溪它們
第三節(jié)：感謝我們像等就
第四節(jié)：唱啊，跳哇
⑵ 看圖背誦。
⑶ 隨歌曲背誦。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
1、讀讀說(shuō)說(shuō)。讀一讀，繼續(xù)往下說(shuō)詞語(yǔ)，小組開(kāi)火車(chē)比賽，看看哪組說(shuō)得又多又快。
2、跟著樂(lè)譜學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。演唱的形式：可獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱，也可讓學(xué)生討論處理每段的演唱形式。
3、學(xué)會(huì)歌曲以后，可帶領(lǐng)學(xué)生到野外表演唱，也讓他們親身體驗(yàn)書(shū)中紅領(lǐng)巾的快樂(lè)和幸福。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課：
1、板書(shū)節(jié)日，你知道一年有哪些節(jié)日?
2、板書(shū)快樂(lè)的節(jié)日，你感覺(jué)快樂(lè)的節(jié)日是什么節(jié)日?能給大家介紹一下你當(dāng)時(shí)快樂(lè)的情形嗎?
3、出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友為什么那么高興。他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日?
4、播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，學(xué)生感受快樂(lè)節(jié)日的氣氛。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字：
1、請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3、出示詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并提醒大家注意：
祝賀 祖國(guó) 勇敢 豐滿(mǎn) 理想 度過(guò) 希望 羽毛
4、小組合作，交流記字方法。
5、自由朗讀課文，要求讀熟、讀通句子。
三、圖文結(jié)合，感悟課文：
1、看圖，聽(tīng)老師范讀，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)。
2、分小組學(xué)習(xí)討論：
⑴ 分節(jié)朗讀，想一想，紅領(lǐng)巾為什么快樂(lè)?他們看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么?
⑵ 你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出紅領(lǐng)巾快樂(lè)的心情嗎?
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀得正確;讀得流利;讀得有感情(快樂(lè))。
三、欣賞歌曲，想象說(shuō)話(huà)：
1、播放歌曲，學(xué)生跟唱。
2、聽(tīng)曲子，想象自己過(guò)快樂(lè)節(jié)日的情形，并說(shuō)一說(shuō)。
3、聽(tīng)曲子，讀課文，表演唱。
四、朗讀全文，指導(dǎo)背誦：
1、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2、按提示語(yǔ)背誦課文。自由練背兩人互背自愿背齊背。
五、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字：
1、認(rèn)讀字卡。
2、分析結(jié)構(gòu)，說(shuō)偏旁。
3、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字提示：
左窄右寬的字：吹、地、快、師;
對(duì)準(zhǔn)豎中線(xiàn)寫(xiě)的字：樂(lè)、老。
【資料袋】
歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》
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