《追尋守恒量》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-11 10:15:41 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《追尋守恒量》教學(xué)設(shè)計

      知識與技能

    《追尋守恒量》教學(xué)設(shè)計

      理解動能、勢能及能量的概念與意義。

      過程與方法

      會分析動能與勢能間的相互轉(zhuǎn)化。

      情感、態(tài)度與價值觀

      通過動能、勢能間的相互轉(zhuǎn)化來研究生活中的物體的運動,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

      教學(xué)重點

      理解動能、勢能的含義。

      教學(xué)難點

      在動能和勢能轉(zhuǎn)化的過程中體會能量守恒。

      教學(xué)方法

      教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習(xí)成果。

      教學(xué)工具

      多媒體課件

      教學(xué)過程

      (一)引入新課

      指導(dǎo)學(xué)生列舉生活中能量轉(zhuǎn)化的例子,讓學(xué)生初步體會“能量”在人類生活中的重要性。

      學(xué)生思考,列舉實例。學(xué)生代表發(fā)言,其他同學(xué)補充。

      總結(jié)點評學(xué)生的發(fā)言情況,引出課題。

      (二)進行新課

      1、對能量概念的學(xué)習(xí)

      讓一位學(xué)生大聲朗讀教材開頭費恩曼的話,讓學(xué)生體會能量守恒定律的重要性。

      課件展示“伽利略斜面實驗”,通過動畫展示,讓學(xué)生感受到“有某一量是守恒的”。

      認(rèn)真觀看課件演示,用心體會。

      幫助學(xué)生總結(jié),得出“能量”的概念。

      2、對勢能、動能概念的學(xué)習(xí)

      課件展示“勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化”,通過動畫展示,建立勢能和動能的概念,并讓學(xué)生感受到“勢能和動能”是可以轉(zhuǎn)化的,但總和是不變的。

      認(rèn)真觀看課件演示,用心體會,并發(fā)表見解。

      引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并用能量的觀點,解釋“小球”釋放后為什么會重新回到原來的高度。

      培養(yǎng)學(xué)生觀察問題分析問題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和進一步學(xué)習(xí)的欲望。

      提出問題:如果不采用能量的概念,用我們以前的語言能否解釋這個實驗?

      這種描述具有什么局限?

      學(xué)生思考老師的問題,討論后學(xué)生代表發(fā)言。

      教師針對學(xué)生的回答進行點評。

      點評:教師求追不舍,設(shè)置疑問,進一步激發(fā)學(xué)生的`探究意識和學(xué)習(xí)的欲望。

      (三)課堂總結(jié)、點評

      讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié),其他同學(xué)在筆記本上總結(jié),然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。

      學(xué)生認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容,并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié),看誰的更好,好在什么地方。

      總結(jié)課堂內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。

      教師要放開,讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,允許內(nèi)容的順序不同,從而構(gòu)建他們自己的知識框架。

      (四)實例探究

      機械能相互轉(zhuǎn)化的實例分析

      [例]以豎直上拋的小球為例說明小球的勢能和動能的轉(zhuǎn)化情況。在這個例子中是否存在著能的總量保持不變?

      解析:豎直上拋運動的小球,首先由動能轉(zhuǎn)化為勢能,達到最高點時,動能為零,勢能達到最大,在下落時,勢能逐漸減小,動能逐漸增大,勢能又轉(zhuǎn)化為動能。在小球運動過程中,小球的機械能總量保持不變。

      反饋練習(xí)

      1、諾貝爾物理獎獲得者費恩曼曾說:有一個事實,如果你愿意也可以說是一條定律,支配者至今所知的一切現(xiàn)象……這條定律就是 ( )

      a、牛頓第一定律 b、牛頓第二定律

      c、牛頓第三定律 d、能量守恒定律

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