福樓拜家的星期天教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 18:41:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　目標(biāo)設(shè)定：

福樓拜家的星期天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、速讀課文，能捕捉人物的主要特點(diǎn)

　　2、學(xué)習(xí)用生動(dòng)細(xì)致的'描寫刻畫人物性格特征的寫法

　　3、培養(yǎng)閱讀、思維、口頭表達(dá)能力

　　4、感受大文豪們的智慧與品質(zhì)

　　師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　二、速讀感知

　　1、掃除文字障礙

　　2、初步感知人物形象

　　三、精讀鑒賞

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分析福樓拜

　　小結(jié)：栩栩如生的人物形象來源于生動(dòng)細(xì)致的描寫。

　　四、品讀探究

　　學(xué)生分小組合作分析其他人物形象。

　　五、尋讀釋疑

　　1、對人物進(jìn)行肖像、語言、動(dòng)作描寫。四個(gè)人物為什么要各有側(cè)重？試舉例說明

　　2、作者是怎樣突出福樓拜這個(gè)中心人物的，為什么要突出福樓拜？

　　六、縱深挖掘

　　假如五位作家討論正熱烈，你——一個(gè)愛好文學(xué)的少年來請他們簽名，他們會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作迎接你的到來呢？

　　七、橫向遷移

　　1、說話訓(xùn)練（課內(nèi)）

　　2、寫作訓(xùn)練（課外）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　福樓拜：博學(xué)善辯、熱情大方（語言、動(dòng)作）

　　屠格涅夫：醉心文學(xué)、博學(xué)多識(shí)（語言）

　　都德：言語生動(dòng)、活潑快樂（語言、肖像）

　　左拉：聰慧堅(jiān)強(qiáng)、沉默寡言（肖像、動(dòng)作）

　　栩栩如生的人物形象來源于生動(dòng)細(xì)致的描寫

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