雷鋒叔叔你在哪里語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-13 10:21:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    雷鋒叔叔你在哪里語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    雷鋒叔叔你在哪里語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字,會(huì)寫12個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、通過(guò)朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,樂(lè)于助人。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

      2、難點(diǎn):課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈,外化行動(dòng)。

      【教學(xué)方法】

      自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。

      【教學(xué)流程】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)趣

      1、小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè),從而自己也感到快樂(lè)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人:他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。(出示:雷鋒畫像)看,他是誰(shuí)?板書:雷鋒叔叔,他離開我們已經(jīng)很多年了,我們到哪里去尋找他呢?板書:你在哪里 齊讀課題。

      2、對(duì)“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書寫:“鋒、叔”二字。

      教師個(gè)案:簡(jiǎn)介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來(lái)的題詞。

      二、初讀課文,整體感知

      學(xué)法指導(dǎo):

      (投影出示)標(biāo)注:標(biāo)出詩(shī)節(jié)。

      識(shí)記:標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞,問(wèn)一問(wèn),記一記。

      想想:結(jié)合“我知道”中的兩條消息,想:雷鋒叔叔,在哪里?(討論)

      討論小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況,教師巡視。

      師生流抽讀:開火車認(rèn)讀生字卡片(必須快速記準(zhǔn)字音),舉手搶答組詞。齊讀:去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍,連 讀三遍)

      教師個(gè)案:

      1、配樂(lè)誦讀。

      2、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

      3、檢查自學(xué)情況:

      ⑴小老師領(lǐng)讀生字;

      ⑵小組開火車讀;

      ⑶認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要;

      ⑷學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。

      ⑸擴(kuò)詞。

      ⑹全班交流,說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把生字記住的。

      ⑺同桌互相檢查,讀全對(duì)的給他畫上一滴小露珠。

      ⑻指名分節(jié)讀詩(shī)歌,正音。

      三、寫字指導(dǎo)

      1、觀察我會(huì)寫的字,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

      2、范寫以下幾個(gè)字:滴:右半部,不要寫成“商”。灑:不要寫成“酒”。泥:字右下的“匕”先寫撇。濘:寶蓋宜小,橫要略長(zhǎng)。

      3、學(xué)生練比,教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)

      4、展示交流:

      教師個(gè)案:范寫“冒、跡、滴”。“冒”字要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫得扁以些,現(xiàn)面的是個(gè)“目”,要瘦一些。“跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個(gè)豎。“滴”字的右邊注意不要寫成“商”。

      四、認(rèn)讀新詞

      (投影出示)冒著泥濘腳窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻(xiàn)出愛(ài)心荊棘

      五、重點(diǎn)識(shí)字

      (讀不熟的字放到句子中記一記)

      六、同桌互讀,打五角星

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。聽寫生字

      教師個(gè)案補(bǔ)充:給“冒、跡、迷”擴(kuò)詞。

      二、朗讀感悟

      讀:范讀入境。(播放輕音樂(lè)、出示圖片)

      聽:脫離課本,看圖、傾聽。

      想:就聽到的內(nèi)容展開想象。

      思:沿著“彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”我們聽到了什么。

      悟:

      1、練讀(四人為一組)

      2、匯報(bào)(小組比賽匯報(bào)朗讀)重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子:第一個(gè)“雷鋒叔叔,你在哪里”應(yīng)“急”。第二個(gè)“雷鋒叔叔,你在哪里”應(yīng)“緩”(體現(xiàn)情感的起伏)小溪和小路的話,語(yǔ)速稍慢,娓娓道來(lái)。“瞧”后面的詩(shī)句提高音調(diào)。(全文的感情基調(diào):深情地)

      3、配樂(lè)朗誦。(全班,再一次感悟)

      4、感悟明理:“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就在哪里。”表層含義:雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深層含義:希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在,把愛(ài)大把大把地撒向那些需要我們的人。

      5、明理導(dǎo)行:(想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人,要想得到他人的幫助你首先要幫助他人。)情境對(duì)話練習(xí):一生隨意站起來(lái)說(shuō):“如果我……”想好的起來(lái)說(shuō):“我會(huì)……”

      教師個(gè)案補(bǔ)充:

      1、教學(xué)第一第二節(jié)詩(shī)歌:

      ⑴理解“足跡”的意思。

      ⑵師配樂(lè)朗誦 ,學(xué)生想象,說(shuō)說(shuō)眼前彷佛看見(jiàn)雷鋒叔叔正在做什么事情?

      ⑶學(xué)生交流自己的感受。用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。

      小組交流,指2名學(xué)生上臺(tái)講講故事。

      ⑷此時(shí),在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人?最讓你感動(dòng)的是什么?

      ⑸你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來(lái)嗎?

      自由準(zhǔn)備──指名讀評(píng)議──齊讀

      ⑹小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀──編(根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用自己的話編講這個(gè)故事)──讀(把對(duì)雷鋒的崇拜、對(duì)他的懷念融入自己的朗讀中。)

      ⑺小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩(shī)歌。

      ⑻展示(略)

      ⑼學(xué)習(xí)最后小節(jié)。

      ①給“尋覓”找個(gè)近義詞。

      ②說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

      ③雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里?可以讓知道雷鋒其他故事的.同學(xué)簡(jiǎn)單講講,如果沒(méi)有,教師拿出《雷鋒的故事》,把這本好書介紹給同學(xué)們。

      ④雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光,看,我們班里也有很多小雷鋒,快來(lái)夸一夸吧。

      出示句式:我們班()是小雷鋒,我想對(duì)他說(shuō)()。

      ⑤是啊,老師多么希望我們的社會(huì)哪有困難,需要愛(ài)心,哪就有雷鋒叔叔啊!請(qǐng)你們?cè)偕钋榈刈x一讀吧!請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的 體會(huì)。

      三、積累

      (投影出示)好詞:彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春風(fēng)晶瑩的露珠名句:

      1、雷鋒出差一千里,好事做了一火車。

      2、人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。

      3、人做一件好事并不難,難的是一輩做好事,不做壞事。

      拓展練習(xí):彎彎的()長(zhǎng)長(zhǎng)的()溫暖的()

      晶瑩的()蒙蒙的()

      四、練習(xí)背誦課文

      教師個(gè)案補(bǔ)充:

      1、朗讀全文。

      2、小組朗誦。

      3、指5名學(xué)生分節(jié)配樂(lè)朗誦。

      4、自己喜歡哪一節(jié)就站起來(lái)接讀。

      5、練習(xí)背誦

      6、總結(jié)課文,提出希望。

      五、板書設(shè)計(jì)

      小溪小路

      抱小孩雷鋒背大娘

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