《最大的書》語文教案教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-14 20:13:47 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《最大的書》語文教案教學(xué)設(shè)計

      最大的“書”

    《最大的書》語文教案教學(xué)設(shè)計

      授課時間:

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)讀“質(zhì)”等重0個生字,會寫“冊”等重2個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話,體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。

      激發(fā)探索自然知識的興趣。

      3、激發(fā)探索自然知識的興趣。

      教學(xué)重點:識字和寫字。

      教學(xué)難點:探究自然知識的興趣。

      教具準(zhǔn)備:

      1、生字詞卡片

      2、化石和礦石標(biāo)本

      3、學(xué)生課前搜集或教師提供有關(guān)地質(zhì)方面的資料。

      教學(xué)類型:精讀課。

      課時劃分:2課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課

      1、啟發(fā)談話

      你們聽說過世界上最大而且沒有文字的.書嗎?今天學(xué)習(xí)的—篇課文就能幫助我們解決這個問題。

      2、自讀課文,初步感知課文內(nèi)容

      學(xué)生認(rèn)真地閱讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀,碰到難讀的句子多讀幾遍。

      3、揭示課題,說說課題中的“書”為什么要加引號,課文中的叔叔是什么人?結(jié)合理解“勘探隊員”。

      二、  朗讀感悟

      1、指名分段朗讀課文

      2、分角色朗讀

      三、分組議讀

      讓學(xué)生各自默讀“叔叔”說的話,想一想下面幾個問題:

      1、“叔叔”為什么把這塊巖石稱作是“一冊厚厚的書”?

      2、為什么巖石上會留下這些雨痕和波痕呢?

      3、你知道讀這本巖石書有什么用呢?除了書曬納感說的,你還知道別的用處嗎?

      (在自讀的基礎(chǔ)上,小組內(nèi)交流各自的思考結(jié)果)

      四、匯報交流

      1、各小組派代表在班上交流學(xué)習(xí)結(jié)果,師隨即引導(dǎo)學(xué)生朗讀有關(guān)課文內(nèi)容、理解“雨痕”、“波痕”等詞語。

      2、默讀“我知道”讀后在小組里說說自己讀懂了什么。

      第二課時

      一、認(rèn)讀詞語卡片

      地質(zhì)    勘探隊員    一冊書    厚厚的    巖石

      刨根問底    煤炭    寶藏    腳印    波浪

      二、自讀課文,相互交流

      1、邊讀邊思考:從“叔叔”說的話,你懂得了什么知識(讀后先小組交流,再全班交流)。

      學(xué)生交流課前收集的有關(guān)地質(zhì)方面的資料、實物。

      三、總結(jié)談話

      讀課文最后一段,你能猜一猜川川長大后想干什么嗎?

      四、鞏固識字,指導(dǎo)寫字

      1、復(fù)習(xí)本課要求認(rèn)識和要求會寫的字。

      2、啟發(fā)學(xué)生運用不同的方法記住字形。

      3、書寫字的筆順,邊指導(dǎo)邊書寫。

      4、學(xué)生寫字,師隨即指導(dǎo)組織評議。

      五、拓展閱讀

      綠色情報員

      植物科學(xué)院請小燕子選一批綠色情報員。

      一大早,小燕子剛飛出,就被小桃樹攔住了。

      “你能干什么?’”燕子問“我能預(yù)報農(nóng)時。”桃樹對小燕子說,“我一開花,農(nóng)民伯伯就得忙著種谷子。”

      “好,算你一個。”燕子飛過一片胡楊樹林,胡楊樹叫住了她,小燕子問:“你有什么本領(lǐng)?”

      “我能報告地下水。”胡楊樹說:“不信,順著我的身子挖下去,準(zhǔn)能找到地下水。”

      這時,山坡上的篦子草又喊住了燕子:“我可以報名當(dāng)土壤化驗員。”

      小燕子有點兒弄不懂,篦子草說:“我喜歡長在鈣質(zhì)土壤中。”

      “噢,原來是這樣。“小燕子語音剛落,那邊的藍玫瑰又說話了:“我也能做情報員,我的腳下就有銅礦哩!”

      “花朵能報礦?”“小燕子掏出小本子記下、,還有什么花有這種本領(lǐng)?”藍玫瑰花說:“七瓣蓮能報錫礦,蝴蝶花能報鋅礦。”

      忙了一天的小燕子高興極了,這一天,她增加了多少知識呀!

      六、課堂作業(yè)

      重、完成課后練習(xí)“我會填”,先獨立完成,再同桌交換,訂證。

      2、書面補充句子:這本書能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里藏著鐵礦,它還能告訴我們。

      3、讀“我知道”中的小知識,有不明白的地方可以請教老師和同學(xué)。

      七、本課小結(jié):

      八、板書設(shè)計:

      九、課后反思:

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