六年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-14 09:27:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    六年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

      一.學(xué)情分析

    六年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)

      本學(xué)期我教六年級(jí)(1)、(2)、(3)班的英語(yǔ)。六年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,但隨著英語(yǔ)難度的不斷加大,有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重,所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二.教材分析

      本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“Friend with English(開心學(xué)英語(yǔ))”的教育思想,形式活潑,以一位來(lái)自外星球的生物Gogo和它在地球上的朋友Tony和Jenny的活動(dòng)為主線,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奇妙的英語(yǔ)世界,在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

      三.教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

      1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

      2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

      3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

      4、能聽懂簡(jiǎn)單的情景對(duì)話和錄音。

      5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的.書寫習(xí)慣。

      6、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的、四句話左右的模仿寫作。

      四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、四會(huì)、三會(huì)單詞的掌握。

      2、重點(diǎn)句型的掌握。

      3、基本語(yǔ)法(如動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài);形容詞、副詞的比較級(jí)等)的掌握。

      4、聽說(shuō)讀寫綜合能力的提高。

      五.教學(xué)措施

      1、在教學(xué)過(guò)程中采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去。

      2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      5、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。

      六、教學(xué)進(jìn)度安排

      第 1- 3周:Unit1 -2; 第 4- 6周:Unit3 -4;

      第 7-9周:Unit5 -6; 第10-12周:Unit7 -8

      第13-15周:Unit9 -10: 第16-18周:Unit11 -12

      第19-20 周:Review

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