數學第四單元乘法口訣教學設計
1．教學目標：使學生知道6的乘法口訣的來源，初步記住 6的乘法口訣
2．教學重點、難點：熟記6的乘法口決。
3．教具、學具準備：在小黑板上畫6個格，如 用幻燈映出6只蟬，6根小棒，將教科書第23頁“做一做”第2題的 畫在小黑板上。學生每人準備36根小棒。
4．教學過程：
步驟師生活動修改意見
復習大家齊背1～5的乘法口訣。2．把乘法口訣說完整。
寫法算式。
�。╨）5個3是多少？
（2） 4乘以5是多少？
講授新課
鞏固練習
教師出示畫著6個格的小黑板，并提問：“ 6個6個地加，每個格里應該分別填幾個6的.和？（第一格里填 1個 6、第二格里填 2個6的和，第三格里填3個6的和……）教師也聽學生回答邊在方格圖的上面分別寫上1個6，2個6，3個6……“2個6的和是多少？”“3個6的和呢？4個6的呢？……”學生回答后教師把數填好。
教師指黑板上的圖帶領學生齊說：l個6是6，2個6的和是12，3個6的和是18……再提問：“12是幾個6的和？”“30是幾個6的和？”
教學例題
教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學生齊讀一遍。
鞏固練習
1．教師按順序說乘法算式，學生說乘法口決。
2．教師出示 。教師任意指圓中的一個數，學生回答6乘以這個數等于多少。開始時，可以集體回答，然后再指定學生回答。
1．做練習十三第l～3題。
教學反思（略）
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