《黃山奇石》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
�。薄⑽覀兊淖鎳�(guó)歷史悠久，山清水秀。同學(xué)們知道我國(guó)有哪些風(fēng)景區(qū)呢？（泰山、安徽黃山、杭州西湖……
�。�、掛圖１，邊看邊問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？
�。�、黃山風(fēng)景區(qū)風(fēng)光秀麗、景色神奇。今天我們要學(xué)的課文就寫(xiě)了黃山一大奇觀—黃山奇石，現(xiàn)在我們一起去游覽觀光。板書(shū)課題。
二、初讀課文
�。�、通過(guò)預(yù)習(xí)你從課文中了解到了什么？（指名回答）
�。�、請(qǐng)大家自己把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順。
３、小小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯(cuò)的地方。
�。础⒂蒙挚ㄆ瑱z查識(shí)字情況：齊讀──按行讀──開(kāi)火車(chē)讀──齊讀。
�。�、檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯(cuò)誤。
三、把課文讀流利
自己把課文讀流利，給５分鐘爭(zhēng)取讀兩遍，看誰(shuí)不丟字添字，不重復(fù)不破句。
四、學(xué)習(xí)課文
１、現(xiàn)在你最想先學(xué)哪一段呢？為什么？（指名回答，以多數(shù)學(xué)生意見(jiàn)為主）
例如先讀懂第三段：
�、懦鍪緬靾D“猴子觀�！保该麑W(xué)生讀第三段，大家看圖邊聽(tīng)邊欣賞。
�、颇阕钕矚g圖中的什么，為什么？課文中是怎樣描寫(xiě)的？（重點(diǎn)理解翻滾的云海，猴子的哪些特點(diǎn)特別有趣）
�、亲约壕毩�(xí)讀出“猴子觀海”奇石的特點(diǎn)。
�、戎该x，評(píng)議指導(dǎo)，范讀，齊讀。
�、勺x了這段課文你知道了什么？（這塊奇石的名字叫猴子觀海以及它的特點(diǎn)）
板書(shū)：猴子觀海
抱
坐
望
�。�、學(xué)習(xí)第四段：
⑴自己練習(xí)讀出“仙人指路”奇石的`特點(diǎn)。
�、浦该x，結(jié)合指導(dǎo)，齊讀。
�、亲x了這一段你知道了什么？
板書(shū)：仙人指路站
伸
指
⑷想想看仙人指出的是通向哪兒的路，那兒的風(fēng)景會(huì)怎樣呢？
�。场W(xué)習(xí)第五段：
�、判〗M配合練習(xí)讀好第五段，體會(huì)“金雞叫天都”的特點(diǎn)。
⑵指名讀，師生評(píng)議，指名讀，范讀，齊讀。
�、钦f(shuō)說(shuō)“金雞叫天都”的哪些特點(diǎn)讓你感到非常有趣或喜歡。
�、日f(shuō)說(shuō)讀了這一段你知道了什么？
板書(shū)：金雞叫天都
昂
啼
�。�、學(xué)習(xí)第二段：
�、抛约壕毩�(xí)讀第二段，提出要求：讀出“仙桃石”的特點(diǎn)；說(shuō)說(shuō)你喜歡“仙桃石”的哪些特點(diǎn)；讀了這一段你知道了什么。
�、萍w討論檢測(cè)自學(xué)情況。
五、小結(jié)
今天，我們認(rèn)識(shí)了黃山的許多奇石，哪些奇石是你特別喜歡的？你特別喜歡哪些句子呢？為什么？
六、拓展練習(xí)“說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)”
課文中描寫(xiě)出來(lái)的奇石是那么奇特而有趣，同學(xué)們喜歡嗎？你想不想親自把它們說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)；或把它們畫(huà)出來(lái)給大家看看；或展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)再讀給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式做好準(zhǔn)備，等一會(huì)兒老師要請(qǐng)些同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師給大家說(shuō)說(shuō)，或把畫(huà)給大家看看。
�。薄⒊鍪疽螅哼x一塊你喜歡的奇石，把它介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)，把它畫(huà)給大家看，或?qū)懸粚?xiě)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。病⑿〗M配合或獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視檢查。
�。场⒅该答�?zhàn)鳂I(yè)完成情況（選擇有代表性的練習(xí)作業(yè)）
七、作業(yè)布
�。�、想想黃山還有哪些形狀的奇石，可以給它們起什么名字？
２、用自己的話(huà)的把黃山的奇石介紹給家人或朋友聽(tīng)。
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